漫畫：沈海濤

　　“體驗(yàn)下來意義不大，卻給孩子和家長增加了很多麻煩”“家長們感覺是為了數(shù)字化而數(shù)字化，有必要嗎”……一段時間以來，上海12345市民服務(wù)熱線持續(xù)收到上海市閔行區(qū)部分家長們的投訴，稱孩子學(xué)校正在推廣使用的一種“智慧筆”讓他們煩不勝煩。

　　這種筆被開發(fā)來用于采集學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析后與家長共享，但在實(shí)際運(yùn)用中產(chǎn)生了一系列問題。(5月27日《解放日報(bào)》)

□戴先任

　　從一般的校園生活來說，“智慧筆”確實(shí)是橫空出世的新事物。其攝像頭能捕捉特殊紙張的筆記，將筆記實(shí)時傳導(dǎo)，讓教師能夠?qū)W(xué)生寫作業(yè)的情況進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控。目前不僅是在上海閔行，其他一些地方也有中小學(xué)使用“智慧筆”，將“智慧筆”當(dāng)成輔助教學(xué)的技術(shù)工具。

　　但是看樣子“智慧筆”的問題實(shí)在不少。比如“智慧筆”需要配套使用數(shù)字化教學(xué)專用的教材和本子，而普通的教材和本子平時也會用到，這就給學(xué)生書包“增負(fù)”了，讓孩子每天要背兩套教材和本子，有些孩子的書包達(dá)到了三十斤。

　　另外，使用“智慧筆”還要下載一款名為“一教一學(xué)”的App，而智慧筆的采集還不夠穩(wěn)定，“一教一學(xué)”App顯示的作業(yè)情況和準(zhǔn)確率不夠準(zhǔn)確，家長還是得翻看練習(xí)冊、練習(xí)本來看。因此“智慧筆”不夠“智慧”，甚至讓人感覺“智障”，同時又和傳統(tǒng)做法大相徑庭，自然讓家長備受折騰。而有時家長回家較晚，孩子需要做作業(yè)，就要通過藍(lán)牙與筆配對連接，家長還要給孩子配臺手機(jī)讓他自己操作，這還可能進(jìn)一步讓孩子依賴電子產(chǎn)品，衍生沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題。

　　另外，“智慧筆”筆尖處有攝像頭，會采集學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，這是否還涉嫌侵犯學(xué)生的隱私權(quán)和個人信息?依照《個人信息保護(hù)法》，未成年人的信息屬于敏感個人信息。老師將對學(xué)生的監(jiān)督通過“智慧筆”伸向了學(xué)生筆尖紙頭，應(yīng)該要注意，莫要過度收集學(xué)生個人信息。再者，對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行“嚴(yán)密監(jiān)控”，讓學(xué)生感受到無處不在的監(jiān)督，也可能讓學(xué)生失去認(rèn)真學(xué)習(xí)的“內(nèi)生動力”。

　　雖然上海市閔行區(qū)推行“智慧筆”的學(xué)校并沒有收費(fèi)使用，只是強(qiáng)調(diào)損壞賠償，但校園采購也是不菲的“蛋糕。而且一旦推廣后也不排除有些學(xué)校會收費(fèi)使用。所以還要防范學(xué)校、教師被商業(yè)利益捆綁，成為“智慧筆”等商業(yè)產(chǎn)品的“代言人”。

　　科技日新月異，但毋庸諱言，像“智慧筆”、人臉識別等高科技產(chǎn)品都存在“雙刃劍效應(yīng)”，而學(xué)校一旦推廣，學(xué)生和家長往往沒有選擇的權(quán)利。因此對相關(guān)工具一定要嚴(yán)格管理，保證“錦上添花”而不是“添堵”。如對“智慧筆”，有必要進(jìn)行重新評估及不斷改進(jìn)，需要教育部門、學(xué)校制訂相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，防范其濫用、錯用。無論如何，“智慧筆”不能成為加于學(xué)生身上的“電子鐐銬”，不能把“智慧”用錯了地方，從而讓這一“新技術(shù)”成為各地校園的一波新折騰。