兒童文學(xué)里幾乎有一個(gè)人應(yīng)該有的一切美好，它富有情感、富有思想辨析、富有哲學(xué)啟明，令人愉快地把道德之微粒撒在人的記憶土壤

　　兒童文學(xué)不是從來(lái)就有的，而是誕生于人類(lèi)對(duì)于自己年幼生命有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)、更人性和藝術(shù)的關(guān)懷、更恰當(dāng)?shù)墓适潞蜁?shū)籍給予之時(shí)。人類(lèi)成熟的兒童文學(xué)史總共也就二三百年。讓現(xiàn)代人在童年時(shí)閱讀到兒童文學(xué)，是詩(shī)意文明、浪漫文明的重要標(biāo)志，其實(shí)也含有對(duì)生命的實(shí)用意義。真正的詩(shī)意和浪漫向來(lái)不空洞，優(yōu)美的抒情向來(lái)都是生命的呼吸，是聽(tīng)得見(jiàn)生命行走的有力腳步聲的。

　　童年時(shí)光會(huì)有許多內(nèi)容陪伴，兒童文學(xué)是其中一個(gè)高級(jí)部分。文學(xué)、藝術(shù)本是人的生命所創(chuàng)造，卻常常被懸置，因?yàn)槿烁⒅乜吹靡?jiàn)的物質(zhì)和利益，卻不是如泰戈?duì)査f(shuō)，更愿意把“無(wú)物”的詩(shī)握在手里。巴金說(shuō)，童話雖然講的都像夢(mèng)話，但是這些夢(mèng)話里有新鮮空氣，值得生活里的人進(jìn)來(lái)呼吸。擁有兒童文學(xué)閱讀的童年，便有一生和文學(xué)親近的可能，童年的接觸和喜愛(ài)最有可能延長(zhǎng)為終身記憶和習(xí)慣。一個(gè)期望擁有高級(jí)趣味的人，是必須有文學(xué)閱讀習(xí)慣的。

　　文學(xué)閱讀是對(duì)母語(yǔ)更高層次的學(xué)習(xí)。這便是孩童語(yǔ)文課本中必須有文學(xué)篇章、而且應(yīng)當(dāng)選取優(yōu)質(zhì)文學(xué)篇章的理由。母語(yǔ)最優(yōu)美的語(yǔ)氣、搭配、節(jié)奏、表達(dá)力都在母語(yǔ)文學(xué)里，孩童若擁有豐富的文學(xué)閱讀，便從小就有了更形象、更干凈、更準(zhǔn)確運(yùn)用母語(yǔ)的能力。我深信中國(guó)各個(gè)地區(qū)的語(yǔ)言和發(fā)音都有其特別的聲線和氣息、有其各自的微笑酒窩，它們?nèi)绻寄艹掷m(xù)經(jīng)歷文學(xué)敘事和抒情的錘煉，一定會(huì)有更優(yōu)雅的表現(xiàn)力。優(yōu)美的兒童文學(xué)語(yǔ)言令人安定，心平氣和，值得被記憶儲(chǔ)存，以為日常運(yùn)用。

　　幽默、詼諧是兒童文學(xué)的天然素質(zhì)，是優(yōu)秀兒童文學(xué)作家的大本領(lǐng)，是可愛(ài)、智慧人類(lèi)的人格成分，是生活著的日子里優(yōu)美的交往能力和呼吸中的香水味道。只有不具備幽默感和詼諧力的人，基本沒(méi)有不喜歡、不欣賞幽默和詼諧的人。幽默和詼諧很有可能來(lái)自天生，也有可能在成長(zhǎng)中漸漸增添。無(wú)論是先天已經(jīng)具備還是后天漸漸生成，兒童文學(xué)閱讀都具備喚醒和提供幽默詼諧的能力。所以在兒童文學(xué)閱讀中，要十分看中“笑起來(lái)”的效果，很多無(wú)端的“笑起來(lái)”有可能建立一個(gè)人后來(lái)的明亮性格和處世的豁達(dá)。當(dāng)然引動(dòng)笑起來(lái)的原因和審美起點(diǎn)有高低之分，真正的品味高級(jí)的幽默兒童文學(xué)寫(xiě)作和出版是我們需要努力的。

　　文學(xué)閱讀給人積累高級(jí)故事記憶的機(jī)會(huì)。有文學(xué)故事的記憶和只有生活經(jīng)歷的記憶很不一樣。因?yàn)槲膶W(xué)故事中有更大的人類(lèi)世界、更開(kāi)闊的自然天地。閱讀文學(xué)的人，可以擁有《小王子》的行走路線，不是只在自己星球，也可以到達(dá)別的世界；文學(xué)故事中的想象力是對(duì)有局限的個(gè)人想象力的增添和補(bǔ)充，合成為你現(xiàn)在和后來(lái)的想象力。有詩(shī)意的人生肯定不是只知道哪條馬路上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么、哪個(gè)市場(chǎng)可以買(mǎi)到土豆和西紅柿，而且還講得出魯迅、巴金，誦得出李白、泰戈?duì)?，知道安徒生、曹雪芹。能講些文學(xué)的兒童和人生都是有趣味有吸引力的。

　　在兒童文學(xué)里，兒童是一個(gè)廣泛的主人公。他們既有真實(shí)的淘氣，也有天真的坦白；不是天生完美，卻很可能方向明亮；他們也許很不懂這個(gè)世界，但他們不會(huì)在故事中落魄和不可救藥，而是昂揚(yáng)、有往上生長(zhǎng)的力量。他們都是生命起跑和加速跑階段的運(yùn)動(dòng)員，優(yōu)秀兒童文學(xué)不刻意描寫(xiě)終點(diǎn)的撞線，《丑小鴨》最后的天鵝湖也不是終點(diǎn)而只是起點(diǎn)，因?yàn)樗€根本沒(méi)有飛往高高的天空。

　　兒童文學(xué)不是《論語(yǔ)》不是《道德經(jīng)》，但它充滿《論語(yǔ)》式的精神和《道德經(jīng)》式的善意和智慧。它不說(shuō)教，但它富有情感、富有思想辨析、富有哲學(xué)啟明，它令人愉快地把道德之微粒撒在人的記憶土壤，耕作時(shí)不用犁耙，收獲更不用鐮刀。

　　兒童文學(xué)里幾乎有著一個(gè)人應(yīng)該有的一切美好，世界需要這一切美好。閱讀兒童文學(xué)更多的意義，沒(méi)有篇幅讓我在這里繼續(xù)寫(xiě)出，兒童閱讀者們?cè)谒麄儩u漸長(zhǎng)大時(shí)會(huì)漸漸寫(xiě)出。

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　　梅子涵，生于1949年，上海人，兒童文學(xué)作家、上海師范大學(xué)教授。代表作有《女兒的故事》《戴小橋和他的哥們兒》《綠光芒》《十二個(gè)月的嘀嗒詩(shī)意》《閱讀兒童文學(xué)》《相信童話》《麻雀》《敲門(mén)小熊》《鄉(xiāng)下路》《過(guò)年》《春天》等。