獲得了北方一所985、211高校的MBA學位之后，不到30歲的張程(化名)從新一線城市換到了一線城市工作。“MBA對我最大的好處就是提升了學歷。”

在他的新單位，所在部門同事分別擁有南開大學、吉林大學的碩士研究生背景，還有2個是英國的海外碩士。他很慶幸，如果不是因為有了MBA的學歷，可能就不會有機會進入這個部門了。

MBA和EMBA已經(jīng)成為職場人自我投資的一個主要方向。人們口口相傳的故事包括通過校友的關系獲得投資，還有一些人通過在校友會里談好了上下游業(yè)務，連幾十萬的學費都賺了回來。在這個圈子里，不乏有40歲的大老板活躍于多個大學的EMBA課堂上，橫跨多個校友會圈子。

復旦MBA項目副主任孫龍則在MBA公開課暨招生宣講會上歸納了四大生源目標：職業(yè)提升、轉(zhuǎn)換職業(yè)、獲得學位、拓展人脈。

根據(jù)領英發(fā)布的《中國職場人教育投資消費洞察報告》，98%的中國職場人工作后有意愿進行學習提升，而美國人的這一比例只有49%;同時，65%的中國人計劃在未來一年內(nèi)付諸實踐，也遠高于美國職場人51%的比例。強烈的深造和求學意愿下，中國職場人對自我教育的投資絕不吝嗇，且行動力超強。

作為首份《中國職場人教育投資消費洞察報告》，其內(nèi)容尚未體現(xiàn)進修后的職場人如何評價現(xiàn)狀是否實現(xiàn)了最初的設想。但是領英發(fā)現(xiàn)，國人再深造并非圖高薪，激烈競爭下技能提升成首要動力。

這與海外調(diào)查中呼聲最高的“獲得更高薪資”不同，中國職場人在選擇教育項目時，更看重的是職業(yè)生涯的自我提升和豐富，其次才是較為現(xiàn)實的薪酬晉升。在偏好的教育方式上，不占用工作時間的在職教育項目更受歡迎，高達61%的中國職場人渴望利用周末或工作日晚上進行在職教育。

“國內(nèi)外選擇深造的點并不一樣。國外強調(diào)利益相關，美國對學校的排名和直接帶來的好處更為看重，而且考試方式和決策周期不一樣。在國內(nèi)，考試的形式和體制的一些要求也會影響這個市場的發(fā)展。” 領英中國營銷解決方案市場部負責人周曉丹告訴第一財經(jīng)記者。她分析指出，從技能提升的角度看，中國人是更加務實的，因為在相對快速的經(jīng)濟發(fā)展情況下，學歷并非獲得晉升的保障，提高自身才是立足的根本。

此外，在國內(nèi)，自我教育投資的性別差異也尤為顯著：女性比男性更舍得花錢投入。報告還指出，女性職場人更為偏好可以獲取海外經(jīng)歷的留學項目以及靈活的遠程在線教育項目，而男性職場人相對女性會更偏好國內(nèi)教育項目。

在這樣的條件下衍生了更為細分的市場，比如國際辦學合作項目可以在國內(nèi)讀書獲得國外大學的學位。復旦大學華盛頓大學MBA總經(jīng)理邵博接受第一財經(jīng)記者采訪時談到，起初很多人以為國際項目是為外國人而設，但事實上，吸引的是中國在外資企業(yè)歷練了十年以上的中國管理者，校方并不會區(qū)分學生的來源。“越來越多的中國管理人才走到更高的管理崗位，從負責某個國家到了地區(qū)層級，也有外資企業(yè)的高管去了中資企業(yè)，學生來源正在變得多元化。”

招生群體來源多元化之后，人們的目的也各不相同。有從事商業(yè)報道的媒體人坦言，讀EMBA是因為作為一個媒體從業(yè)者，在報道時好奇那些公司究竟是如何運作，想了解企業(yè)家是怎么想的。

不過，張程覺得一紙證書比人脈拓展要實際得多。“圈子里可能會有更多的工作機會推薦，這是弱關系比強關系更有幫助的地方。但是說到混圈子，如果你不能對別人有特別幫助的話，他們又為什么會接納你?”

毫無疑問，無論是出于哪一方面的憧憬，知識、學歷、教育最終能否達到目標都與個人努力有關，而中國職場人對于進行教育投入的意愿更強烈和果斷。數(shù)據(jù)顯示，中國職場人從產(chǎn)生念頭到真正繳費的平均決策時間僅為100天。而市場調(diào)研機構(gòu)華通明略(Millward Brown)發(fā)布的一項有關全球消費者決策歷程的報告顯示，通常從人們有意向要接受MBA等高等教育到最后入學要經(jīng)過600天的決策期。

“2016年教育行業(yè)是我們的重點關注方向之一，這與職場的現(xiàn)狀發(fā)展不無關系，我們發(fā)現(xiàn)職場人主要有這四個方面的需求，包括價值觀的建立，提升自我，進行消費升級和長期財務規(guī)劃，未來我們做的研究也會圍繞著金融、教育、旅行和品質(zhì)生活方面。”周曉丹說。