——“將理論高度與實踐深度有機地結合起來，就能更好地做好領導工作”

　　在福建，習近平先后在寧德、福州擔任黨委一把手多年，如何加強黨的建設，是他始終關注的問題，也是著力探索的問題。其中，思想建設、班子建設、基層組織建設是他重要的抓手。

　　習近平到寧德上任，別的行李少得很，卻帶了幾大箱書。

　　到任見面會上，習近平開口第一句話就是“學習”。他說：“閩東是老區(qū)、革命根據(jù)地，我來這里工作，對我本身也是一個鼓舞，要好好向大家學習。”

　　抓思想建設，習近平著重抓學習，高度重視學習馬列主義經(jīng)典著作，是一個顯著特點。1990年5月，在給寧德地直機關領導干部的臨別贈言中，習近平不無感慨地說，馬列主義是我們觀察一切現(xiàn)象、處理一切問題的武器，特別是觀察一切社會現(xiàn)象、處理一切社會問題的武器。作為一個共產黨員，一個領導干部，如果不努力學習馬列主義的理論和方法，如果不用馬列主義指導自己的思想和行動，他要在革命斗爭中堅持無產階級的立場，增強無產階級的思想意識，是不可能的。

　　“習近平外出開會和調研都帶著書，休息時一有空就拿出來潛心研讀，見到有新書、好書便立刻買下來讀。”時任寧德地區(qū)行署專員陳增光向記者回憶道。

　　在福建工作期間，習近平不僅帶頭讀書學習，還在多個場合語重心長地叮囑領導干部要好學樂學，把學習放在第一位，經(jīng)常給自己“加油”，不斷給自己“充電”。

　　1989年8月底，主政寧德還不到一年的習近平打破常規(guī)，率地委、行署班子成員，各縣（市）委書記及地直機關部門負責人，專門來到這里，舉辦一期地委學習中心組讀書班。

　　“各級領導干部要以求實、求真、求深的精神，抓好思想理論建設，帶頭學好、用好馬列主義，真正掌握理論武器。”讀書班小結時，習近平提醒大家，我們的工作比較繁忙，真正脫產學習的機會很少。所以，我們應當有一種雷鋒的“釘子”精神，擠時間學習，爭分奪秒地學習。要虛心向書本學習，虛心向實踐學習。

　　學習的目的全在于運用。“在地方工作的同志，如果能將理論高度與實踐深度有機地結合起來，就能更好地做好領導工作。”習近平這樣忠告地委的同事們。在大家看來，習近平要求干部注重學習特別是理論學習，就是希望大家能通過學習，不斷提高領導水平和素質，從而增強各級領導班子的戰(zhàn)斗力。

　　為政之要，莫先于用人。組織建黨，重在隊伍建設。習近平主政寧德時，積極探索青年干部宏觀管理辦法，并大膽試驗。

　　1989年3月，寧德地委決定對地直機關新任領導實行試用制。從當年起，凡新提任的地直黨、政、群機關副處級和處級領導干部，一律實行試用制，試用期為一年，期滿考核依成績決定去留。

　　當時閩東落后，干部思想狀況不一，有的急躁冒進，有的思想貧困，這引起了習近平的高度重視。習近平在《從政雜談》中說，青年干部是黨的事業(yè)的希望，他們熱情高、有闖勁，但也有許多短處。在成長過程中應當揚長避短。

　　他提出注意四忌：一忌急于求成。二忌自以為是。三忌朝令夕改。四忌眼高手低。

　　在福州工作期間，習近平對青年干部的一番話讓大家感到十分溫暖：對青年干部既要熱情愛護，又要嚴格要求；既要充分肯定他們的優(yōu)點，又要熱忱幫助他們克服缺點。從1991年開始，本著“全面鍛煉提高，缺什么補什么”的原則，福州在年輕干部中普遍開展了崗位輪換、縱橫交流、外派掛職、擔任助理、壓擔子鍛煉。

　　廣為閩東干部熟知的是，習近平提倡念好知、舉、用、待、育的“人才經(jīng)”。他說：“干部問題就跟擺棋子一樣，要擺得恰當，發(fā)揮最佳效果，人盡其才、各得其所。”同時，習近平也提出“為官四要”，即“為官之本在于為官一場、造福一方，為官之理在于講奉獻，為官之德在于清廉，為官之義在于明法”。

　　1990年7月25日，在福州市領導干部會議上，習近平談到自己在實踐中的體會時說，有“四種人”不能用——

　　一是做官期望值過高的人。做官要求一直得到滿足，唯獨一次得不到滿足，于是就躺倒不干。

　　二是善于鉆營的人，專門去揣摩領導意圖，精力不在工作上。

　　三是“天橋把式”的人，光說不做，專擺花架子，不肯辦實事，也叫作“空里客”。

　　四是欺上瞞下的人。

　　習近平的話擲地有聲：“要你當官，不是叫你來經(jīng)營自己的‘安樂窩’，搞自己的‘根據(jù)地’，來當‘山大王’。在其位謀其事，謀共產黨的事，謀社會主義的事，不是謀你自己一家一戶的事，不是謀你小集團的利益。一個地方能不能發(fā)展，首先在于領導班子一班人，能不能形成一股正氣，為人民謀利益。”

　　習近平襟懷開闊、識人善任，對干部既真誠又嚴格。在寧德的兩年，一批德才兼?zhèn)涞母刹孔呱虾线m的崗位。

　　干部要嚴管，也要保護。時任平潭縣書記劉嘉靜在開展工作時遇到了一些難題。對此，習近平還專門作了批示，鼓勵劉嘉靜克服困難，大膽地做好工作。過了20多年，劉嘉靜回憶起總書記關愛干部的情境，仍然很激動。

　　不僅重視選人用人，在福建工作期間，習近平把基層組織建設作為黨建工作的重點來抓，打牢基礎，把堡壘建在基層。針對農村中存在“少數(shù)黨組織落伍了、散伙了，黨員的先鋒模范作用不見了”的現(xiàn)象，習近平一針見血地指出：“為什么有的村黨支部，說話沒有力氣，農民不愿聽，那一定是因為這個黨支部的作用已經(jīng)是日薄西山。”

　　1989年1月7日，習近平就加強黨的建設作出批示，要在民主評議的基礎上，妥善處置不合格黨員；搞好基層組織建設，調整不適應、不協(xié)調、不健全的“三不”班子。

　　“‘上頭千條線，下頭一根針’，只有把基層組織建設好，我們的各項工作才能真正落到實處。否則，上級機關的工作就只能是自我循環(huán)式的空轉，忙來忙去只是瞎忙。”這是習近平1990年6月到羅源、連江、長樂三縣開展調查研究后得出的結論。

　　“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發(fā)揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。”這是2016年習近平對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出的重要指示。

　　習近平在福建工作期間對黨建工作的探索與實踐，成為福建加強黨的建設的寶貴精神財富，激勵著各級黨組織和廣大黨員奮力投身新福建建設，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。