注重細(xì)節(jié)專家引領(lǐng)保質(zhì)量
“體現(xiàn)統(tǒng)編教科書的理念和‘居家學(xué)習(xí)’的特殊需要，這是核心！”為了保證“空中課堂”的質(zhì)量，省普教室全體小學(xué)教研員第一時間介入，突出“雙基”教學(xué)，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃悉心指導(dǎo)，從課程理念、目標(biāo)定位、策略運用到生字書寫、板書要求等具體教學(xué)環(huán)節(jié)，都給予細(xì)致的指導(dǎo)，常常加班加點為老師們提供教學(xué)建議。
省普教室教研員悉心指導(dǎo)
“板書課題時，一定要板書作者或出處。
“語文課的寫字指導(dǎo)，關(guān)鍵在寫對！示范書寫‘傲’，強調(diào)中間部件下方，不要與‘方’混。”
……
在省普教室教研員的指導(dǎo)下，每節(jié)課都需要多次討論、修改、試教，再三磨課，反復(fù)練習(xí)，力求專業(yè)性、科學(xué)性。
“教研員要閱讀執(zhí)教老師發(fā)來的教案，并進行線上指導(dǎo)，提出修改意見。”福州實驗小學(xué)副校長楊承軍說，“每一節(jié)課都凝聚了教研員們的心血，在他們的指導(dǎo)下，我們的課程有了質(zhì)的提高。”
標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的粉筆字，老師們扎實的基本功在“空中課堂”里得到淋漓盡致的體現(xiàn)，也給予同學(xué)們很好的示范。
瞧！語文老師的板書多漂亮！
“剛才在電視上收看了自己錄制的課，給還沒有錄課的老師們兩個小建議：一是服裝要得體，建議化淡妝；二是語速可以放慢一些，電視機前的學(xué)生才能跟上節(jié)奏。”這是福建師大附小的老師在錄課群里的留言。為了保證錄課的質(zhì)量，學(xué)校教研室、教務(wù)處、總務(wù)處、安辦等多部門通力配合，教研室和教務(wù)處總體協(xié)調(diào)指導(dǎo)，學(xué)科教研組具體承擔(dān)，執(zhí)教教師與備課團隊精心準(zhǔn)備，保證教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量。在任務(wù)推進的過程中，老師們更是相互提醒、彼此打氣，協(xié)同合作，每一段精心準(zhǔn)備的音頻、每一個用心拍攝的視頻背后都是他們的拳拳心意。
福建師大附小的老師們集體備課
