臺海網(wǎng)7月15日訊 據(jù)福建日報報道 福建省“十三五”中小學(xué)名校長培養(yǎng)工程歷經(jīng)三年，今年進(jìn)入收官階段。這項被省委省政府列入為民辦實事項目的重大工程，對福建基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生了什么樣的影響？
2017年，福建省教育廳主持的福建省“十三五”中小學(xué)名校長培養(yǎng)工程啟動，由福建教育學(xué)院具體組織實施。全省共有84名中小學(xué)名校長列入培養(yǎng)對象，培養(yǎng)期為3年。
何為名校長？福建教育學(xué)院黨委書記、名校長工程首席專家郭春芳教授表示：“我們倡導(dǎo)教育家辦學(xué)思路，培養(yǎng)造就一批政治立場堅定、理論素養(yǎng)深厚、治校能力突出、辦學(xué)業(yè)績卓越、教育視野寬闊、富有開拓創(chuàng)新精神、在省內(nèi)外有較大影響力的教育型專家名校長。”
培養(yǎng)工程的目標(biāo)，正是通過立德修身、夯實根基、借鑒踐行、凝練提升，讓不同類型的校長都能得到進(jìn)一步學(xué)習(xí)提升，成為真正的“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)區(qū)域教育改革發(fā)展，帶動和幫助其他薄弱學(xué)校共同發(fā)展，逐步實現(xiàn)全省中小學(xué)教師隊伍的整體發(fā)展。
名校長在3年培養(yǎng)期中，累計集中研修時間不少于60天。福建教育學(xué)院校長研修部主任于文安介紹，培訓(xùn)包括校內(nèi)外集中研修、名校跟崗研修、幫扶輻射、共同體學(xué)習(xí)等階段。
學(xué)院組建4個導(dǎo)師組，每組由3位專家組成，每組對應(yīng)1個學(xué)員組。導(dǎo)師組結(jié)合學(xué)員的個人特點和個性需求，為每位學(xué)員制定個性化培訓(xùn)方案。
共同體由福建教育學(xué)院牽頭，聯(lián)合教育部中小學(xué)校長培訓(xùn)中心、國家教育行政學(xué)院、江蘇省和浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心等知名機構(gòu)。
培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、實踐研修、反思總結(jié)、成果展示四個模塊。概括來說，一是通識理論和智慧分享。尤其關(guān)注教育技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)思維。二是實戰(zhàn)考核。要選擇教育先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校跟崗，并選擇一個辦學(xué)治校的具體課題研究。開展學(xué)習(xí)共同體互助學(xué)習(xí)，赴境內(nèi)外游學(xué)。與薄弱校進(jìn)行結(jié)對幫扶。三是反思總結(jié)。在研修基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫課題研究及學(xué)校診斷報告。四是成果展示。著作論文研討交流，參加論壇。
參加了中小學(xué)名校長培養(yǎng)工程，校長們最大的收獲是什么？
福州高級中學(xué)校長駱志煌表示，最重要的是格局的提升。優(yōu)秀的校長要站在教育家的高度辦學(xué)。如何將思想應(yīng)用在辦學(xué)實踐中，關(guān)鍵在于師生的協(xié)同發(fā)展。建設(shè)路徑和行動策略是教師名優(yōu)、學(xué)生優(yōu)秀和保障優(yōu)化，以篤志、高雅、行遠(yuǎn)三個維度的“志遠(yuǎn)”課程體系，為學(xué)生的學(xué)業(yè)修習(xí)和生命高度奠基。
廈門蔡塘學(xué)校校長陳文斌的感觸異曲同工。他說，最重要的是擴展了教育視野，使自己對教育的內(nèi)涵理解更加深入。重新審視過往經(jīng)驗和歷程，梳理出個人的教育思想和辦學(xué)理念，對學(xué)校的發(fā)展有更長遠(yuǎn)的規(guī)劃。未來蔡塘學(xué)校定位為溫馨有愛的學(xué)習(xí)型校園。他還希望能建立名校長后培養(yǎng)機制。
南平師范附小校長楊邦清強調(diào)在個人提升的同時，要帶動學(xué)校和周邊的發(fā)展。上任校長以來，他傾心打造“綠色教育”品牌。近年來，學(xué)校獲評省級文明校園、全國少先隊先進(jìn)集體、國家級綠色學(xué)校等稱號。他還通過開展“影子跟崗、義教送培、優(yōu)教送智、送教助研、支教助學(xué)”，帶教3批51所學(xué)校。
著名教育家陶行知先生曾說過：“一位好校長就是一所好學(xué)校。”在福建省“十三五”中小學(xué)名校長培養(yǎng)工程校長論壇上，省教育廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，名校長培養(yǎng)工程三年來取得了豐碩成果，為打造福建名校長品牌，推進(jìn)全省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
據(jù)不完全統(tǒng)計，名校長培養(yǎng)對象當(dāng)中，2人獲評福建省杰出人民教師，11人晉升省第一批中小學(xué)正高級職稱。有9人獲評省優(yōu)秀教育工作者，7人被評為特級教師，2位校長獲得“省五一勞動獎?wù)?rdquo;。共承擔(dān)省廳級研究課題29項，名校長專項課題26項。
（來源：福建日報 海峽教育報記者 羅云熙）
