霞浦考生參加適應(yīng)性考試。
適應(yīng)性考試后，廈門(mén)一中高三畢業(yè)班的師生針對(duì)復(fù)習(xí)情況展開(kāi)互動(dòng)。
尤溪一中師生共同研究適應(yīng)性考試考題。
臺(tái)海網(wǎng)3月1日訊 據(jù)福建日?qǐng)?bào)報(bào)道 2021年，我省作為8個(gè)第三批高考綜合改革試點(diǎn)省份之一，實(shí)行“3+1+2”的“新高考”模式?？荚嚳颇俊⒖荚嚪绞?、計(jì)劃編制、志愿填報(bào)和錄取模式等都有重大調(diào)整。
1月23日至25日，為全面檢驗(yàn)“新高考”準(zhǔn)備情況，也使考生熟悉考試、志愿填報(bào)和高校錄取的流程及基本方法，盡早發(fā)現(xiàn)“新高考”實(shí)施過(guò)程中可能存在的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)隱患，進(jìn)一步優(yōu)化工作流程、完善工作預(yù)案，我省進(jìn)行了“新高考”適應(yīng)性考試。
考試結(jié)束后，記者走訪我省部分中學(xué)高三畢業(yè)班，探訪改革之下各方迎考的思考。
我省20.1萬(wàn)考生參加考試
根據(jù)福建省教育考試院提供的數(shù)據(jù)，全省共有20.1萬(wàn)名考生報(bào)考本次適應(yīng)性考試，共設(shè)88個(gè)考區(qū)215個(gè)考點(diǎn)8875個(gè)考場(chǎng)，抽調(diào)監(jiān)考教師等考試工作人員4萬(wàn)多人。
此次適應(yīng)性考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)3門(mén)全國(guó)統(tǒng)考科目由教育部考試中心命題，即八省一張?jiān)嚲?，亦即俗稱(chēng)的“八省聯(lián)考”。而物理、歷史、化學(xué)、地理、政治和生物六門(mén)科目為選擇性考試科目，由各省自行命題，即使用地方卷。這場(chǎng)從報(bào)名、命題，到考試、評(píng)卷、錄取的全真全員全過(guò)程適應(yīng)性考試，給廣大考生、教師和學(xué)校帶來(lái)了全新的感受，使“新高考”的面目第一次浮出了水面。
盡管考試已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，霞浦宏翔高級(jí)中學(xué)考生繆筱昕對(duì)身在考場(chǎng)的心情仍記憶猶新：“由于第一輪復(fù)習(xí)還沒(méi)結(jié)束就參加了八省聯(lián)考，我十分緊張，加上試題比較新穎、題量增多，考完后感覺(jué)挺忐忑的。”不過(guò)，適應(yīng)性考試重在“適應(yīng)”，目的是讓考生提前了解“新高考”的題型，因此，繆筱昕對(duì)于幾個(gè)月后的實(shí)戰(zhàn)仍有信心。
此前，省內(nèi)教育專(zhuān)家多次表示，適應(yīng)性考試是“新高考”前一次難得的練兵機(jī)會(huì)，但無(wú)需將考試成績(jī)與正式高考結(jié)果掛鉤。
抱持類(lèi)似的心態(tài)，建寧一中考生黃芳羚的自我暗示更有建設(shè)性。“試卷難度比平時(shí)略難，我更清晰知道了自己的不足。”她感慨，“考試的時(shí)間、題型有很大變化，讓我覺(jué)得‘新高考’不只考能力，更是考心態(tài)。”
尤溪一中黨總支副書(shū)記林友綱介紹說(shuō)，適應(yīng)性考試結(jié)束后，學(xué)校立刻從學(xué)習(xí)方向、心理健康、填報(bào)志愿等三個(gè)方面對(duì)學(xué)生展開(kāi)輔導(dǎo)。“這考試不僅考學(xué)生，更是對(duì)學(xué)校、教師的一次能力考核。”
建寧一中校長(zhǎng)徐祚壽也認(rèn)為，此次八省聯(lián)考的題型、題量與試卷的難度，對(duì)各學(xué)科教師今后的教學(xué)提供了有效的參考。
精準(zhǔn)復(fù)習(xí)成為備考思路
據(jù)了解，本次適應(yīng)性考試成績(jī)即將發(fā)布。那么，余下時(shí)間如何高效率地備戰(zhàn)？
霞浦六中副校長(zhǎng)曹家輝說(shuō)，學(xué)校正一方面以考試情況為依據(jù)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，銜接考試內(nèi)容，做到精準(zhǔn)復(fù)習(xí)；另一方面按照學(xué)生學(xué)情，制定針對(duì)性訓(xùn)練方案。該校考生王鋒說(shuō)，這次適應(yīng)性考試考了外國(guó)小說(shuō)中出現(xiàn)的文化常識(shí)，促使他及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
福州三中校長(zhǎng)陳煒認(rèn)為，“新高考”是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的契機(jī)。他介紹說(shuō)，福州三中高三復(fù)習(xí)備考工作以“新高考”課程評(píng)價(jià)體系“一核、四層、四翼”為導(dǎo)向，指導(dǎo)教研組吃透課標(biāo)，緊抓學(xué)科素養(yǎng)，依托大數(shù)據(jù)教學(xué)輔助系統(tǒng)，實(shí)行精準(zhǔn)教學(xué)，關(guān)注復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量；推動(dòng)各學(xué)科抓好必選科目這一重點(diǎn)，優(yōu)化復(fù)習(xí)路徑，關(guān)注選科組合這一焦點(diǎn)，調(diào)整備考思路，助力學(xué)生減負(fù)增效提分。
新學(xué)期開(kāi)始后，該校指導(dǎo)學(xué)生重新制定復(fù)習(xí)備考預(yù)案，挖掘?qū)W生成長(zhǎng)的“增長(zhǎng)點(diǎn)”，發(fā)揮適應(yīng)性考試“仿真高考”的功能，引導(dǎo)學(xué)生不斷調(diào)適心態(tài)，訓(xùn)練考試技巧。
陳煒還提出，面對(duì)高強(qiáng)度的高三復(fù)習(xí)生活，學(xué)校要構(gòu)建以家委會(huì)為主渠道的家?；?dòng)常態(tài)化平臺(tái)，發(fā)揮各方資源優(yōu)勢(shì)，保持家校同步，搭建家校互動(dòng)“榕蔭橋”，形成合力，營(yíng)造相互信任、積極向上的迎考氛圍。（記者 莊嚴(yán) 通訊員 顏晨曦 羅姮 曾程 文/圖）
