又一個春天如約而至。

時值習近平總書記來閩考察兩周年，3月26日，習近平總書記關于教育的重要論述理論研討會在福建舉行，國內知名高校的專家學者相聚榕城，重溫研討重要理念、重大實踐，共商教育強國之策。

春風化雨，萬物生長。

研討會舉辦的時機特殊、意義重大，因為我們清晰記得：2021年3月，習近平總書記回到“第二故鄉(xiāng)”考察，情暖山海，寄望殷殷——要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持教育公益性原則，深化教育改革，辦好人民滿意的教育。

感悟真理偉力，感知福建實踐，集聚眾智辦好教育，推進教育強國、強省建設，本次研討會碰撞思想火花，取得豐碩成果。

真理偉力，枝繁葉茂

教育是國之大計、黨之大計。

2021年3月25日，習近平總書記時隔多年再次走進閩江學院。校園廣場上師生們高喊“總書記好”“習校長好”，習近平向大家揮手致意。一進校園，總書記就感慨，過去巴掌大的地兒，現(xiàn)在這么大的發(fā)展，滄桑之變?。?/p>

牢記囑托、感恩奮進。一校之變，窺見全域。

“過去五年和新時代十年，福建省委、省政府堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握社會主義辦學方向，堅持優(yōu)先發(fā)展教育不動搖，教育事業(yè)取得了跨越式發(fā)展。”研討會上，中國人民大學黨委書記張東剛這樣點贊福建教育事業(yè)。

跨越式發(fā)展的背后，凝聚著習近平總書記對福建教育事業(yè)的深情厚望，浸潤著福建干部群眾和教育工作者沿著總書記指引的方向拼搏奮斗的辛勤汗水。

從地方到中央工作，習近平總書記高度重視、親力親為推進教育事業(yè)發(fā)展。同時，他長期牽掛福建教育事業(yè)發(fā)展，在福建工作期間，習近平還兼任閩大校長、擔任集美大學校董會主席，審時度勢、親自擘畫建設福州地區(qū)大學城。黨的十八大以來，習近平總書記先后給集美大學、閩江學院、華僑大學、廈門大學致賀信、作批示；2014年，習近平總書記來閩考察時，殷殷叮囑“福建沒有理由不把教育辦好”；2021年3月25日，習近平總書記專門到閩江學院調研并作出重要指示。

近年來，福建始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。教育支出是我省財政第一大支出，年均增長8%，五年來教育經費投入達6685億元。努力促進教育公平惠及民生，全省學前三年入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率、高等教育毛入學率等主要指標均高于全國平均水平，還在全國率先實現(xiàn)義務教育發(fā)展基本均衡縣全覆蓋，基礎教育質量居全國第一方陣，從“有學上”邁向“上好學”“學得好”。具有福建特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本形成，高等教育日益成為新福建建設的創(chuàng)新引擎……

就在幾天前，好消息從北京傳來：“2022年度中國科學十大進展”發(fā)布，廈門大學、中國科學院福建物質結構研究所、廈門福納新材料科技有限公司合作研發(fā)的“溫和壓力條件下實現(xiàn)乙二醇合成”項目成功入選。

消息振奮人心，背后更是我省高校人才探索科技前沿的接力傳承。近年來，我省積極打造高質量人才培養(yǎng)體系，全省高校每年平均培養(yǎng)20多萬名人才，高校獲國家自然科學基金項目與經費占全省總數(shù)85%以上，獲省科學技術獎一等獎占50%以上。

“福建教育事業(yè)發(fā)展成績，有目共睹！”與會專家學者認為，福建大力傳承弘揚習近平總書記在閩工作期間推進教育改革發(fā)展的重要理念和重大實踐，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷完善教育體系，推動福建教育事業(yè)發(fā)展取得了顯著成效，為新發(fā)展階段新福建建設提供了有力的人才支撐。

從福建走向全國，習近平總書記關于教育重要論述的真理力量和實踐偉力，在實踐中不斷豐富發(fā)展，正深深扎根、枝繁葉茂，煥發(fā)出強大生命力。

追根溯源，汲取力量

2021年3月，習近平總書記來閩考察時動情地說：這里的山山水水、一草一木，我深有感情。離開福建以后，我也一直關注福建。在這里工作期間的一些思考和探索，在我后來的工作中仍在思考和深化，有些已經在全國更大范圍實踐了。

福建是習近平總書記關于教育重要論述的重要孕育地和實踐地?？倳浽诟＝üぷ?7年半，始終“把教育擺在先行官的位置”，以全局眼光和戰(zhàn)略思維來謀劃和推動教育事業(yè)發(fā)展，既為福建教育事業(yè)發(fā)展提供了價值依循，又為全國更大范圍的教育工作積累了寶貴經驗。

參天大樹，必有其根。

豐富的理論離不開深邃的思考。中國社會科學院哲學所黨委書記、副所長、研究員王立勝深入福建各地調研后提出觀點：這一系列重要論述形成于世紀之交國際形勢發(fā)生深刻變化、國內社會主義現(xiàn)代化事業(yè)加速推進的時代條件；形成于黨和國家深入推進教育體制改革、中國特色社會主義教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實背景；形成于有效利用福建地域優(yōu)勢、充分弘揚福建文化傳統(tǒng)的省情基礎上。

“習近平總書記在福建工作期間關于教育工作的重要論述，是黨的十八大以來習近平總書記關于教育重要論述的理論雛形和思想先聲。”王立勝表示。

深邃的思考離不開躬身實踐。閩江學院黨委書記葉世滿認為，這一系列重要論述強大而持久的生命力，源于習近平總書記“不當掛名校長”的責任擔當和親力親為的教育實踐。在福州工作期間，習近平曾兼任閩大校長6年時間，為閩大改革發(fā)展把方向、謀規(guī)劃、作決策、解難題、辦實事，創(chuàng)造性提出“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應社會需要”的辦學理念，影響極其深遠。

“習近平同志堅持‘馬上就辦、真抓實干’，經常到學校召開現(xiàn)場辦公會、座談會。”時任閩江職業(yè)大學黨委副書記、常務副校長孫芳仲和大家分享了一段難忘往事，得益于習近平同志親自抓、親自管，閩大先后與福州市中級人民法院、福州市土地局等單位聯(lián)辦法律、土地管理等緊缺專業(yè)，培養(yǎng)了一大批應用型人才，就業(yè)率接近100%，成功探索出一條辦學治校的新路子。

廈門大學黨委副書記徐進功說，長期以來，廈門大學的建設和發(fā)展得到了習近平總書記的深情關懷和悉心指導。“習近平同志先后在廈門大學建校80、90、100周年的關鍵時刻蒞校指導或發(fā)來賀信，為學校擘畫發(fā)展藍圖，令全體廈大人倍感振奮。”

“這些溫暖瞬間、感人故事，讓我們充滿力量；這些重要指示重要要求，就是福建辦好教育的最大優(yōu)勢。”研討會上，近距離感悟習近平總書記深厚的教育情懷、生動的教育實踐和深邃的教育理念，來自全國各地的參會者深受教育和鼓舞。

強國建設，教育何為

黨的二十大報告將教育、科技、人才專章論述和一體部署，擘畫了教育強國建設的發(fā)展定位、建設目標、原則要求，豐富和發(fā)展了習近平總書記關于教育的重要論述，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。

新時代新征程，如何加快建設教育強國，為中國式現(xiàn)代化提供有力人才支撐？作為新思想重要孕育地和實踐地，福建如何發(fā)揮獨特優(yōu)勢，在新起點上實現(xiàn)新作為？本次研討中，與會代表也進行了熱烈研討，建言獻策。

教育部社會科學司副司長聶清斌介紹，當前教育部正以黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述為指引，成立工作專班研制教育強國建設規(guī)劃綱要，聚力夯實全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略性、基礎性支撐。希望與會專家學者圍繞習近平總書記關于教育的重要論述、關于中國式教育現(xiàn)代化、習近平總書記在福建工作期間關于教育的理論實踐等方面，多謀創(chuàng)新之舉、多建睿智之言、多獻務實之策。

習近平總書記多次強調教育的根本任務就是立德樹人，就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。對此，北京大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院常務副院長孫熙國認為，真正落實好立德樹人根本任務，就必須從根本上解決好培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題。

中央馬克思主義理論研究和建設工程首席專家、中央黨校（國家行政學院）教授嚴書翰說，進入新時代，辦好思政課成了抓好思想政治教育最為重要的任務之一，習近平總書記對此發(fā)表了一系列重要論述，從中我們可以感悟到辦好思政課是習近平總書記心中的國之大者。“認識是行動的先導。我們只有對這個重要戰(zhàn)略問題認識到位，才能在實際工作中把思政課辦好。”

“堅持以人民為中心發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育。”中央黨校（國家行政學院）科學社會主義教研部教授康曉強建議，立足已有優(yōu)勢，福建要深刻把握習近平總書記關于堅持以人民為中心發(fā)展教育重要論述的精髓要義，以人民滿意作為衡量教育事業(yè)發(fā)展的根本標尺，滿足人民群眾對更加公平、更高質量教育的新期待，同時依靠人民推動教育改革創(chuàng)新，不斷實現(xiàn)人民對美好生活的向往。

展望未來，浙江大學副校長黃先海期待進一步深化習近平總書記關于教育的重要論述理論研究，串聯(lián)起從福州到浙江，再到上海、中央的全鏈條溯源，為構建習近平教育思想理論體系貢獻智慧和力量。

福建自古崇文重教、人才輩出，素有“海濱鄒魯”之稱，教育事業(yè)蒸蒸日上。

爭優(yōu)！爭先！爭效！新的趕考路上，福建有責任有優(yōu)勢把教育辦得更好。讓我們一起期待福建答好“強國建設，教育何為”的時代之問。（來源：福建日報  記者 嚴順龍 劉必然 徐文錦）