教育部近日公布第三批國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊立項建設單位名單，我省有7支創(chuàng)新團隊入選，立項數(shù)創(chuàng)歷史新高。

此次入選第三批國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊立項建設名單的團隊涵蓋農(nóng)林牧漁、能源動力與材料、交通運輸和醫(yī)藥衛(wèi)生4個大類，來自福建林業(yè)職業(yè)技術學院等7所職業(yè)院校。這些團隊兼具國家“雙高計劃”專業(yè)群的核心專業(yè)、領域內(nèi)顯著的科研成果、雄厚的師資力量和高質(zhì)量的人才培養(yǎng)成果。以黎明職業(yè)大學高分子材料智能制造技術專業(yè)為例，該專業(yè)創(chuàng)建于2008年，契合新材料創(chuàng)新驅(qū)動區(qū)域4000億產(chǎn)值的泉州紡織鞋服產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，與央企通用技術新材料集團、龍頭企業(yè)安踏集團、泉港石化園區(qū)等開展產(chǎn)學研用合作，依托“創(chuàng)新中心+大師工作室”組建模塊化教師創(chuàng)新團隊，對學生實施“產(chǎn)教科”融合項目化教學設計和“理虛實”三位一體教學方法，還聯(lián)合院士團隊、省內(nèi)高?？蒲性核托袠I(yè)龍頭企業(yè)建立“新材料+鞋服”協(xié)同技術創(chuàng)新平臺，協(xié)同省內(nèi)50多家企業(yè)和中高職院校成立鞋服全產(chǎn)業(yè)鏈校企聯(lián)盟，多方聯(lián)動促進高校技術服務進市場、進企業(yè)。立項建設期內(nèi)，這支團隊將推行“1師N證”和“1企2校”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)國家級、省級教學名師2名，全國影響力專家型教學名師1人、骨干教師10人，實現(xiàn)雙師比例達到90%。

職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊是建設“雙師型”教師隊伍的關鍵一招。近幾年，我省聚焦先進制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等重點產(chǎn)業(yè)領域和社會民生緊缺領域，面向中等職業(yè)學校、高等職業(yè)院校、應用型本科高校，分年度、分批次、分專業(yè)遴選建設一批省級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊。去年6月，教育部確定首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊后，我省以此為契機加速省級、校級團隊整體規(guī)劃和建設布局，推進人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升的團隊網(wǎng)絡建設。省教育廳通過組織團隊教師全員開展專業(yè)教學法、課程開發(fā)技術、信息技術應用等培訓，推動全省“雙師型”教師隊伍能力素質(zhì)整體提升。截至目前，我省已培育出國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊13個、省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊41個，涵蓋建筑工程施工、數(shù)控技術、高分子材料加工技術、汽車運用與維修等有關專業(yè)群。日前已啟動第二批省級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊申報工作。（來源：福建日報 記者 儲白珊）