“大家先將毛線繞過小拇指，再把你們的小手反過來，讓線繞過食指，注意看老師使用鉤針的動作……”24日，在福安市溪潭鎮(zhèn)廉明社區(qū)“復興少年宮”的活動室里，一群孩子認真學做毛線向日葵，一張張稚嫩的臉上滿是躍躍欲試的神情。
作為2021年全國首批50個鄉(xiāng)村“復興少年宮”建設試點縣（市、區(qū)）之一，福安市依托新時代文明實踐所（站）等機構，已建起首批16所鄉(xiāng)村“復興少年宮”，讓農村中小學生和學齡前兒童在家門口享有更多快樂成長的條件。
辦到家門口的少年宮
廉明社區(qū)“復興少年宮”今年7月30日揭牌，是福安市首家鄉(xiāng)村“復興少年宮”。暑假里，這里每天都開展豐富的思想道德培育、文體娛樂和勞動實踐等活動。開學后，這些活動被安排在周末，依舊吸引了眾多居住在周邊村落和社區(qū)的孩子。
溪潭鎮(zhèn)洪口小學四年級學生鐘宇清最喜歡手工編織、繪畫、折紙、繪本閱讀等課程，她的周末安排得滿滿當當。“不僅可以做手工，還能認識很多新朋友。”說著，她興奮地展示起了自己的“作品”。
“各種活動搬到家門口后，家長便無需在接送上操心，很多孩子都是自己步行過來的。”廉明社區(qū)“復興少年宮”負責人繆光華告訴記者，課余閑暇時，也有孩子會來少年宮的圖書館看書。
2018年，福安啟動新時代文明實踐中心全國試點建設。三年多的實踐，為鄉(xiāng)村“復興少年宮”提供了基礎設施、師資力量、運行制度和活動經(jīng)驗等方面的保障。整合了百姓宗祠、古民居、社區(qū)廊道、道德講堂、文體場館、科教基地、民富中心站點等公共資源的文明實踐陣地網(wǎng)絡，在福安全市覆蓋，人們出戶可及。這種便利條件，讓鄉(xiāng)村“復興少年宮”不僅成為農村孩子課余時間的好去處，也在助力解決農村留守兒童的家庭教育問題。
許多農村家長的教育方式較為單一，動輒打罵的不在少數(shù)。“我們已開辦24期‘父母課堂’，希望通過專業(yè)老師的講解和親子間的游戲互動，幫助更多農村家庭提升教育水平，轉變農村家長的教育觀念和方式。”繆光華說。
在少年宮守望鄉(xiāng)土民俗
一鍋糖漿在火上翻滾，一把小勺在空中騰挪，不多時，一只栩栩如生的糖兔子便躍然石板上，散發(fā)著甜甜的香味……在廉明社區(qū)“復興少年宮”，像糖畫制作這樣可賞可玩的鄉(xiāng)土民俗文化課程還有民俗剪紙、竹藝制作、鄉(xiāng)土文化和審美藝術、戲曲文化與京胡欣賞等。這些課堂上，孩子們參與最積極，氣氛也最活躍。
將優(yōu)秀鄉(xiāng)土民俗文化融入課程，是開展鄉(xiāng)村“復興少年宮”的重要一環(huán)——通過培養(yǎng)農村孩子的自我認知與家鄉(xiāng)認知，讓他們了解家鄉(xiāng)，熱愛故土。
“福安有濃厚的民間文化積淀，開展相應的體驗能加深孩子們對于美的感知，提高審美能力和綜合素質，促進全面發(fā)展。”繆光華說。
設在坂中鄉(xiāng)中心小學的鄉(xiāng)村“復興少年宮”，開辦了優(yōu)秀傳統(tǒng)非遺文化——福安平講戲課程，聘請福安市平講戲中心的專業(yè)演職人員任課，每周定期走進課堂，用美育激發(fā)孩子對本土文化的自信。
以村情展示館、“連家船民”上岸展示館等為依托，下白石鎮(zhèn)下岐村的鄉(xiāng)村“復興少年宮”創(chuàng)建紅色教育課堂，組織培訓“小小講解員”，讓當?shù)厍嗌倌晗蛴慰徒榻B“連家船民”幾十年來翻天覆地的生活變化。
術業(yè)有專攻，授業(yè)必須有良師。經(jīng)過資源整合，一些公共文化服務機構的專業(yè)人員擔任了“復興少年宮”的輔導員，當?shù)剡€動員有能力的民間藝人、非物質文化遺產傳承人等志愿者加入師資隊伍。
“下一步，福安市將依托新時代文明實踐所（站）以及鄉(xiāng)村學校等重要陣地，持續(xù)探索開放式、社會化城鄉(xiāng)聯(lián)動共建機制，在充實內容、豐富形式、創(chuàng)新模式上下功夫，結合少年兒童的身心特點、興趣愛好和地方特色等，持續(xù)擦亮鄉(xiāng)村‘復興少年宮’品牌。”福安市委宣傳部相關負責人說。
記者 朱子微 通訊員 林鵬
