據新華社客戶端福州2020年12月31日電   將舊校門拆除后改建成一棟架空的教學樓，把足球場搬上空中屋頂，連接樓間走廊成為風雨無阻的活動空間……這是莆田市第二實驗小學2020年剛完成的“讓建筑成長計劃”，在原有的園區(qū)內增設6個班級、250個學位。

　　“這項變革是在學區(qū)內學位需求急劇擴張之下思索出的可行性方案。”莆田市第二實驗小學黨支部副書記陳振宇說，通過合理布局拓展使用空間，最大化滿足片區(qū)內的民生需求。

　　學校向空中“生長”的案例，也是莆田市擴校增建行動的一個縮影。近年來，“入園難”“入學難”問題逐漸凸顯，各地隨之掀起學位“攻堅戰(zhàn)”。

　　“學位緊缺帶來各類社會問題，增加學位供給刻不容緩。”莆田市教育局局長卓金賢告訴記者，開放二孩政策至今，首波“嬰兒潮”陸續(xù)達到入學年齡，加上農村生源向城鎮(zhèn)流動，以及外來務工子女就學等因素共同影響下，莆田市學位壓力更甚。這項民生工程亟需教育、國土規(guī)劃等政府各部門及社會力量共同推動。

　　2018年，莆田市頒布了《莆田市中小學校幼兒園規(guī)劃建設條例》，提出將區(qū)域內建校規(guī)劃與城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃相銜接，鼓勵用地緊張的區(qū)域利用閑置資源改建中小學校、公辦幼兒園。

　　為了盡快補齊學位短板，自2019年起，莆田市人大代表開展“問教育”活動，履行監(jiān)督職責將學校建設進展向群眾定期公布。“辦法總比困難多，各區(qū)積極采取‘見縫插針’‘騰籠換鳥’等方式讓新學校得以落地。”莆田市人大常委會教科文衛(wèi)工委副主任何云基說。

　　位于莆田市區(qū)的筱塘幼兒園也在2020年開始啟用分校區(qū)。由于城區(qū)土地資源有限，分校區(qū)則是在距離原校址不遠處，由閑置的機關大樓改造而成。

　　“政府核批了就近的機關大樓，經過改造，符合幼兒園辦學標準，切實解了我們的‘燃眉之急’。”筱塘幼兒園園長陳黎霞介紹，分校區(qū)投入使用后，學校在教育局統(tǒng)籌下擴招2個班級，并合理控制班級學生數量和保障生均活動面積。

　　“推動教育事業(yè)的發(fā)展，必須用看得見的變化回應群眾的關注和期盼。”城廂區(qū)區(qū)長吳文恩說，建學校要舍得投入，這是政府“欠”群眾的，不能以經濟來衡量。

　　由于早年的小區(qū)配套幼兒園未形成規(guī)范，“十三五”期間，莆田市還開展全面專項整治行動，摸底普查出需要治理的小區(qū)配套幼兒園53所，均列入全國學前教育管理信息系統(tǒng)跟蹤管理。

　　“通過整治，清理小區(qū)配套園的占用亂象，挖掘公辦幼兒園的辦園能力，并以政府補貼形式，盡可能拓寬普惠制幼兒園覆蓋面。”卓金賢說，目前莆田市普惠性幼兒園占比達89.69%，不僅要讓孩子上得了學，也要上得起學，還能就近入學。

　　據統(tǒng)計，莆田市在“十三五”期間完成的教育項目建設，預計可新增中小學、幼兒園學位共約7.78萬個。

　　莆田市委書記劉建洋說，近年來，莆田市統(tǒng)籌推進各類教育協調發(fā)展和統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，尤其是針對教育均衡發(fā)展存在的短板問題，精準施策、靶向發(fā)力。學前教育方面，堅持因地制宜，全面盤活存量，落實物理空間，通過探索建立微小型幼兒園等方式，解決幼有所育問題。（來源：新華社客戶端 記者 鄧倩倩）