秋澄萬景清，校園書聲起。
與往年不同的是，今年秋季學期開始，義務教育課程方案和課程標準（2022年版）全面實施，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域迎來一場深刻的變革。此前義務教育課程方案和課程標準已分別實施了20年和10年以上。
為全面落實新課標的理念、精神和要求，使新課標、新課程、新教學、新評價盡快成為莆田教育的新常態(tài)，我市緊抓深化基礎(chǔ)教育課程改革新機遇，系統(tǒng)推進義務教育新課標實施，有力促進了學校內(nèi)涵建設(shè)和教育高質(zhì)量發(fā)展。
聚力賦能 高點謀劃
莆田有著崇文重教的基因和風尚，今秋再推重磅舉措。
結(jié)合慶祝第38個教師節(jié)，全市教育高質(zhì)量發(fā)展暨民生保障工作推進會召開，提出“要以最高站位、最濃情懷、最好資源、最強合力、最實舉措、最大關(guān)愛支持教育，全力打造新時代‘文獻名邦’教育高地”；對開展教育惠民等民生三個“十大工程”作部署，將進一步保障基礎(chǔ)教育學位等。
市委市政府出臺了《莆田市“十四五”期間推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案》，全面實施木蘭溪全域教育高質(zhì)量發(fā)展新生態(tài)樣區(qū)創(chuàng)建行動。一方面結(jié)合城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，將教育資源布局融入“千古木蘭溪、百里江山圖、十里風光帶”規(guī)劃建設(shè)；另一方面，以小片區(qū)為基礎(chǔ)管理模式，木蘭溪兩岸初中學校劃定18個教研片區(qū)，小學以中心校聯(lián)盟劃定50個教研片區(qū)，以核心素養(yǎng)為導向，形成義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新生態(tài)。
同時，全市正培育78個“基礎(chǔ)教育學科教學研究基地學校”和20所“新課標高質(zhì)量基礎(chǔ)教育樣本校”。以學科教研帶動新課標新理念落地，建立學習中心課堂，構(gòu)建實踐型教學育人方式。以提煉辦學主張為抓手，開展專項課題研究，推進學校教育教學改革，全面提升辦學質(zhì)量，創(chuàng)造性落實新課標，形成可借鑒、可移植的經(jīng)驗，打造一批高質(zhì)量發(fā)展的示范學校和特色學校，努力辦出有溫度、有質(zhì)量、有特色的教育。
專家引領(lǐng) 高位對接
義務教育課程方案和課程標準（2022年版）作為我國義務教育的綱領(lǐng)性文件，全面體現(xiàn)了黨的教育方針，體現(xiàn)了時代特征、中國特色、學生身心發(fā)展規(guī)律的深度融合，為新時代中小學的教育教學實踐提供了清晰的方向和路徑。
如何吃透上情、把握實情，有序有效推進新課標全面落地實施？我市著眼基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，提出了打造莆田經(jīng)驗，形成莆田模式，爭創(chuàng)國家基礎(chǔ)教育改革先鋒和區(qū)域樣板的目標。
為此，市教育局立足實際，積極借智借力，與福建師范大學進行課程改革深度合作，密切對接教育部福建師大基礎(chǔ)教育課程研究中心主任余文森教授等專家，對新課程新課標實施進行系統(tǒng)規(guī)劃，提出以新課標為綱，建立與新課標相適應的新型教學，建設(shè)以核心素養(yǎng)為導向的課程體系、命題與評價體系。同時，著力以新課標為抓手，把新課標實施與教育高質(zhì)量發(fā)展、基礎(chǔ)教育教學成果獎培育、教師培訓、教科研工作、教師隊伍建設(shè)管理對接起來，重點加大名師的培養(yǎng)力度，打造一支基礎(chǔ)教育教學領(lǐng)軍隊伍，引領(lǐng)全市教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。
記者了解到，我市委托福建師大專家團隊實施新課標“領(lǐng)頭雁”和“樣本校”培育，在全市學科骨干教師中推選出100位領(lǐng)頭雁對象，進行為期3年個性化的培養(yǎng)；在全市規(guī)劃建設(shè)20所（小學、初中各10所）落實新課標樣本校，采取“1+N”模式，組建樣本校片區(qū)學校教研聯(lián)盟體，探索實施新課標的典型經(jīng)驗，為全市發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，推進莆田基礎(chǔ)教育上新臺階。
多措并舉 高效推進
教師是新課程改革的研究者和實踐者，教師的理念素養(yǎng)直接決定著新課程目標的達成度。只有全面理解、深入領(lǐng)會、準確把握新課標的理念實質(zhì)和核心要義，方能確保新課標的落地落實。
市教育局高度重視教師培訓工作，將其作為推進新課程改革實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，立足抓早抓好，于今年6月即進行了總體部署和統(tǒng)籌推動，并根據(jù)新課程推廣的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需求，組織開展了形式多樣的研訓活動，實現(xiàn)對教研員、學科教師以及學校管理人員的全覆蓋。
市教師進修學院充分發(fā)揮專業(yè)支撐作用，系統(tǒng)策劃、具體實施新課標培訓三年規(guī)劃方案，堅持理念為先、能力為重、課堂為本、實踐導向、分層培訓的原則，根據(jù)不同對象和實際需要，分類、分科設(shè)置針對性培訓課程，確保按需施訓。舉辦“校長論壇”，專家引領(lǐng)指導；開展教研員課程標準研討活動；組織義務教育階段的教師，全員參加線上通識和全學科培訓；進行新課標背景和核心素養(yǎng)導向下的名師教學主張?zhí)釤?、專兼職教研員能力提升修煉、學科命題與作業(yè)設(shè)計能力培養(yǎng)等相關(guān)專項培訓研修活動……我市注重創(chuàng)新培訓模式，大大提升培訓實效，通過“研、培、賽、展”一體推進的形式，高起點啟動系列研究、培訓和實施工作。
各級各校也紛紛行動起來，統(tǒng)籌推進，開展多形式落實新課標常態(tài)化校本研訓活動，立足課堂主陣地，聚焦核心素養(yǎng)、課程目標、課程內(nèi)容變化、教學改革、考試評價等教育熱點，助力教師更好地理解和掌握義務教育新課程新課標內(nèi)容。為檢驗培訓實效，有效促進新課標落地實施，組織全員進行網(wǎng)絡(luò)學習效果檢測，全體教師撰寫符合新課標理念的教學設(shè)計并匯編成冊，組織課堂教學觀摩與研討活動，開展新課標優(yōu)質(zhì)課、作業(yè)設(shè)計等評選活動，做到所有教師人人參與，進一步提高理解運用新課標、把握駕馭教與學的能力。 （湄洲日報記者 朱金山）
來源：莆田網(wǎng)
