實(shí)驗(yàn)證明：滴血驗(yàn)親不科學(xué)
“我們劇組雖然很簡(jiǎn)陋，但是我們拍攝制作的要求卻不簡(jiǎn)單。”李成燕說(shuō)，“學(xué)生制作視頻作品，最怕的就是細(xì)節(jié)太多瑕疵。”她對(duì)學(xué)生提出的要求是：你們不能讓自己做出來(lái)的東西“辣眼睛”。
回憶起拍攝制作的過(guò)程，團(tuán)隊(duì)成員不時(shí)笑作一團(tuán)：拍攝實(shí)驗(yàn)制作過(guò)程中，孫海怡緊張得差點(diǎn)把一整試管鮮血全都擠到水里；為了拍攝穿越鏡頭，李成燕老師一手舉著燈，一手舉著風(fēng)扇，燈光、道具一肩挑；因?yàn)槿耸植蛔悖瑒〗M連打板人員也沒(méi)有，負(fù)責(zé)后期剪輯的林娜要從容量高達(dá)十余GB的素材中，一小段一小段地選用幾秒鐘的實(shí)驗(yàn)鏡頭；后期錄音，演員們對(duì)著鏡頭，在沒(méi)有任何專業(yè)錄音設(shè)備的情況下，對(duì)著手機(jī)一遍遍地錄制……
正是憑著這份嚴(yán)謹(jǐn)，《滴血驗(yàn)親》整部片子雖然有著學(xué)生DV作品的青澀，卻沒(méi)有錯(cuò)漏百出的尷尬。影片包含“序幕-片頭-正片-片尾-彩蛋”完整的架構(gòu)。
短片里最后呈現(xiàn)了3組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，而在實(shí)際拍攝中，團(tuán)隊(duì)其實(shí)一次次實(shí)驗(yàn)、推翻實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)……進(jìn)行了不下十組實(shí)驗(yàn)。到底能不能用兩滴血來(lái)判斷父子親生關(guān)系？短片中選取了3組對(duì)比實(shí)驗(yàn)：清水中不同血型和相同血型對(duì)比；生理鹽水中相同血型和不同血型的對(duì)比；生理鹽水和清水中不同血型的對(duì)比。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了“在清水中任何血型都相融合”和“生理鹽水中相同的血型相融、不同血型不相融”這樣兩個(gè)結(jié)論，而根據(jù)遺傳學(xué)定律，父（母）子的血型是不一定相同的，最終驗(yàn)證出“滴血驗(yàn)親不科學(xué)”。
“微電影的制作，劇情只是外衣，科學(xué)的內(nèi)核才是作品能夠獲得評(píng)委青睞的原因。”李成燕說(shuō)。
社團(tuán)活動(dòng)，育學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)沃土
高二課業(yè)緊張，三人利用放學(xué)后與周末完成學(xué)業(yè)之余，“擠牙膏”般地省出時(shí)間，最終如期完成了作品。在去內(nèi)蒙古參賽的時(shí)候，她們還在火車上“刷題”。
“參賽獲獎(jiǎng)，讓我們?cè)鰪?qiáng)了信心，是一次很好的歷練。”孫海怡說(shuō)。她說(shuō)，自己今后希望能夠從事編導(dǎo)方面的工作，而這份興趣的點(diǎn)燃，離不開在科學(xué)DV社團(tuán)的積累和獲獎(jiǎng)的鼓勵(lì)。
上官碧麗說(shuō)自己進(jìn)入科學(xué)DV社團(tuán)則比較“陰差陽(yáng)錯(cuò)”，起初并沒(méi)有抱著特別大的興趣，可是一次次項(xiàng)目的歷練，卻讓這個(gè)從小熱愛(ài)畫筆的女生，也開始對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣起來(lái)。
“眼看著周圍的朋友都有了明確的努力方向，起初我也挺慌的。經(jīng)過(guò)比賽，現(xiàn)在我也找到了方向。”林娜說(shuō)，自己通過(guò)社團(tuán)鍛煉，發(fā)覺(jué)自己對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用比較感興趣，希望將來(lái)能更深入地學(xué)習(xí)這方面的專業(yè)知識(shí)。
豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，是三明九中一大辦學(xué)特色。除了此次《滴血驗(yàn)親》摘下桂冠之外，科學(xué)DV社團(tuán)拍攝的微電影作品已連續(xù)3年在全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)展評(píng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，僅2017年，這個(gè)社團(tuán)就有11人獲得國(guó)家級(jí)視頻類獎(jiǎng)項(xiàng)。
作為省科技教育基地學(xué)校、市青少年科技教育示范學(xué)校，三明九中近年來(lái)建立健全了《學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案》《中層干部掛包學(xué)生社團(tuán)規(guī)定》《學(xué)生社團(tuán)獲獎(jiǎng)學(xué)生和指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列制度，從人、財(cái)、物等方面對(duì)社團(tuán)活動(dòng)、科技創(chuàng)新教育活動(dòng)給予大力支持，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有效地提升了學(xué)生綜合能力。
國(guó)畫社、科學(xué)制作社、意大利語(yǔ)社、器樂(lè)社、花樣跳繩社、天文社……學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)被納入到三明九中的選修課程和校本課程體系中，社團(tuán)活動(dòng)在這里已經(jīng)實(shí)現(xiàn)課程化。沃土育新苗，孩子們正在別樣的課堂之上，感知更多的精彩……
