臺(tái)海網(wǎng)5月14日訊 據(jù)東南網(wǎng)報(bào)道 “正衣冠、鋪紙張、倒墨汁、擺用具、靜心書寫。”5月14日，在悠揚(yáng)的琵琶演奏聲中，德化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“情系墨香 筑夢(mèng)海絲”第二屆千人書法比賽活動(dòng)開場(chǎng)，該校30多名書法興趣老師和近千名學(xué)生以及40多名愛好書法的家長(zhǎng)代表，在現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，秀出自己最得意的書法作品，從而進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法藝術(shù)，彰顯書香校園和書法教育特色。

在大賽現(xiàn)場(chǎng)，全部選手實(shí)行單人單桌，排列整齊，場(chǎng)面壯觀。本次比賽每位教師現(xiàn)場(chǎng)書寫指定的28字古詩一首、書體不限；一二年級(jí)的硬筆書寫內(nèi)容由學(xué)校分發(fā)，毛筆、瓷板書寫內(nèi)容由學(xué)生自定，書體不限；三、四年年級(jí)的大部分學(xué)生用12格的米字格臨摹，小部分學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作；五、六年級(jí)的部分學(xué)生用12格的米字格臨摹或在宣紙上創(chuàng)作對(duì)聯(lián)、斗方、條幅等形式的作品或在瓷板上書寫。

比賽歷時(shí)近一個(gè)多小時(shí)，按照比賽規(guī)則，所有參賽選手均現(xiàn)場(chǎng)臨摹或創(chuàng)作，評(píng)委團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。經(jīng)過評(píng)委客觀、公正打分，評(píng)選出了教師組一、二、三等獎(jiǎng)若干名，學(xué)生組根據(jù)每個(gè)年段的參賽人數(shù)，分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)10%，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%。

“我平時(shí)很喜歡寫毛筆字，寫字的時(shí)候能讓我靜下心來，也有利于養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。”四年級(jí)七班徐華澤同學(xué)說，這是他第二次參加千人書法競(jìng)賽。“能不能得獎(jiǎng)不是最重要的，我能被選拔參加這次比賽，說明經(jīng)過幾年的書法練習(xí)我有一定的進(jìn)步，相信通過努力會(huì)有更大的提升。”只見選手們手握丹青，端坐于桌前恣意書寫，小篆、楷書、隸書，字字入心入目，吸引了不少書法專家們駐足觀看。

“書法是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，大賽給廣大師生與家長(zhǎng)一個(gè)展示的平臺(tái)，激勵(lì)著書法愛好者不斷練習(xí)，對(duì)普及書法教育無疑起著助推作用。”該校書法老師賴開派說，通過開展這樣的活動(dòng)，不但促進(jìn)校園文化建設(shè)，把傳統(tǒng)文化的種子播撒在更多孩子心中，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)更多的書法人才。

“在瓷盤上創(chuàng)作書法和在宣紙上創(chuàng)作書法有所不同，要一氣呵成。”在瓷藝書法比賽區(qū)，六年級(jí)八班陳欣蕾同學(xué)說，她有幸參加這一組比賽，是因?yàn)閷W(xué)校在開展書法教育時(shí)，除了上好每周一節(jié)書法課外，還利用每周三下午的二、三節(jié)課，開展了校級(jí)及年段書法俱樂部活動(dòng)，2016年春季增設(shè)了“墨瓷苑”，由輔導(dǎo)老師指導(dǎo)書法特長(zhǎng)生在瓷板、瓷盤、瓷瓶上書寫，她也是其中一員。

“將書法與陶瓷藝術(shù)很好地融合，豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。”德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)羅耀輝說，學(xué)校圍繞“一筆一繩”開展特色活動(dòng)，特別是書法教育特色活動(dòng)已三年多，成效顯著。學(xué)校將進(jìn)一步扎實(shí)開展書法教育，提高全體師生的書寫水平。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合世界瓷都——德化擁有得天獨(dú)厚的資源，很好地將書法與瓷藝有機(jī)地融合，力爭(zhēng)讓學(xué)校的辦學(xué)特色再上新臺(tái)階。