【市教育局】

在職教師有償補(bǔ)課 泉州發(fā)文明令禁止

據(jù)泉州市教育局紀(jì)檢監(jiān)察室有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，泉州市教育局2013年就下發(fā)了《治理中小學(xué)在職教師從事有償家教活動(dòng)的暫行規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)定》），嚴(yán)令禁止在職教師在外進(jìn)行有償補(bǔ)課。2015年11月，市教育局組織泉州6.9萬(wàn)名中小學(xué)教師簽字承諾拒絕有償補(bǔ)課。

此前接受記者采訪時(shí)，該負(fù)責(zé)人對(duì)《規(guī)定》進(jìn)行了解讀，明確表示，“有償家教以是否收取費(fèi)用為標(biāo)準(zhǔn)，包括在外兼課、到學(xué)生家里進(jìn)行補(bǔ)習(xí)或輔導(dǎo)功課、開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班等，都屬于有償補(bǔ)課范疇。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)道，《規(guī)定》針對(duì)所有的在職中小學(xué)教師，不論是公辦校還是民辦校。

據(jù)了解，《規(guī)定》發(fā)布后，教育局多次接到關(guān)于老師有償補(bǔ)課的舉報(bào)，每次接到舉報(bào)，教育部門(mén)都派人前往調(diào)查，各縣（市、區(qū)）也處理了個(gè)別有償補(bǔ)課的老師。

【專(zhuān)家分析】

家長(zhǎng)求好盲從心理 造就補(bǔ)課市場(chǎng)需求

業(yè)內(nèi)人士鄭先生有多年一線教育經(jīng)驗(yàn)，他分析，學(xué)生補(bǔ)課需求旺盛導(dǎo)致補(bǔ)課市場(chǎng)潛力巨大。家長(zhǎng)的求好心理和盲從心理很大程度上造就了有償補(bǔ)課的需求市場(chǎng)。比如一部分家長(zhǎng)想通過(guò)補(bǔ)課讓自己孩子成績(jī)提高，另一部分家長(zhǎng)擔(dān)心自家孩子成績(jī)落后，可能不考慮孩子的實(shí)際需求就盲目跟風(fēng)。

社會(huì)問(wèn)題學(xué)者肖北嬰老師認(rèn)為，如果是為了孩子，那么老師補(bǔ)課無(wú)可厚非，但不能讓補(bǔ)課成為盈利手段。“我始終認(rèn)為，在職老師組織學(xué)生大規(guī)模地補(bǔ)課是不正常的。”肖北嬰說(shuō)，如果一個(gè)老師在課堂上把應(yīng)該講的都講了，并且對(duì)自己的教學(xué)水平足夠自信，是不會(huì)再給自己的學(xué)生補(bǔ)課的。

肖北嬰建議理智看待有償補(bǔ)課行為，“有時(shí)候不是老師要補(bǔ)，而是學(xué)生有補(bǔ)課需求”。目前教育部和各級(jí)教育主管部門(mén)都對(duì)有償補(bǔ)課行為有了明文規(guī)定，肖北嬰認(rèn)為：“那就要‘守規(guī)矩’，禁止在職教師有償補(bǔ)課有利于規(guī)范化管理。”在職教師有償補(bǔ)課之路堵了，那部分確實(shí)有補(bǔ)課需求的孩子該怎么辦？肖北嬰認(rèn)為，下一步就需要有關(guān)部門(mén)采取相應(yīng)措施，幫助解決部分學(xué)生的補(bǔ)課需求，“疏堵結(jié)合才能更好解決問(wèn)題”。