地圖背面(受訪者 供圖)
歷時(shí)3個(gè)多月做了30多個(gè)版本
于是四人開始逛校園，深入學(xué)校的各個(gè)角落，并根據(jù)各自所長(zhǎng)做了分工：莊國龍負(fù)責(zé)動(dòng)漫元素，許志峰負(fù)責(zé)攝影、收集資料，楊中元負(fù)責(zé)地圖場(chǎng)景制作與監(jiān)制，姚慶明則做建筑、美食收集與繪制。
沒有拍攝器材找學(xué)校借；各自繪圖風(fēng)格不同找指導(dǎo)老師陳超淼學(xué)習(xí)；大三課程緊，就通宵趕工；前期費(fèi)用，沒錢就從各自身上摳出來……就這樣從3月份開始，歷時(shí)3個(gè)多月、無數(shù)次修改、做了30多個(gè)版本、跑了20多家打印店和印刷廠，終于在7月20日定稿。
許志峰說，學(xué)校老師非常支持他們這項(xiàng)工作，地圖的印刷費(fèi)用都是學(xué)校出的。8月初，楊中元的一個(gè)朋友發(fā)來一新生錄取通知書給他看，楊中元從床上驚喜地跳起來，原來他看到了他們的“漫繪泉師”手繪地圖也在錄取通知書的信封中，于是立馬給老師電話確認(rèn)并從老師那兒要了一份地圖來做紀(jì)念，并自行打印了百份，準(zhǔn)備開學(xué)后送人。
學(xué)校教務(wù)處招生辦翁老師告訴記者，當(dāng)時(shí)他們微信公眾號(hào)開通不久，為了發(fā)布信息方便學(xué)生，就和學(xué)生溝通怎么做更好。得知學(xué)生想做“校園地圖”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)覺得有意思，就讓他們四人試試做，想不到做出來的效果很好。學(xué)校印了3000多份，2017年東海校區(qū)的每個(gè)新生人手一份，已隨入學(xué)通知書發(fā)出。
“作為學(xué)長(zhǎng)送給新生的入學(xué)禮物，他們四人很有心，做得挺好的，新生反饋來的聲音也是肯定的。”翁老師說，這是學(xué)校的第一份校園地圖，以后有機(jī)會(huì)的話，還是會(huì)送給新生作為入學(xué)禮物。
