全縣270所中小學校今年春季已全部開展

學生選擇參加自己喜歡的課后服務項目

臺海網8月19日訊 據泉州網報道   最近，關于減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔（簡稱“雙減”）的話題備受關注，特別是課后延時服務。福建省教育廳近日也明確，今秋課后服務將全覆蓋。昨日，記者從安溪縣教育局獲悉，2021年春季，安溪縣共計270所中小學校開展課后服務，學校覆蓋率達到100%。另外，還有一些中小學探索開展午餐午托服務。

縣級補助+學校自籌 開設特色課后活動

安溪縣教育局相關負責人介紹，2017年2月，教育部辦公廳下發(fā)了《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》；2018年3月，福建省教育廳等五部門聯合下發(fā)《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》。早在2017年秋，安溪縣就根據教育部的文件精神，在中小學校探索實行彈性離校時間，為學生提供豐富多樣的課后服務。“當年，石獅市也啟動這方面的探索，可以說，我們是走在了全市的前列。”

那么，為什么安溪那么早就探索開展中小學課后服務活動呢？該負責人介紹，近年來，隨著安溪縣城鎮(zhèn)化的加速，進城務工者多，留守兒童日漸增多，城里學校生源爆滿。這就產生了一個普遍的問題，即不論是鄉(xiāng)下還是城里，務工子女課后大多缺乏有效監(jiān)管督促，這樣不但影響學業(yè)，還存在各種安全隱患。另外，一些人將子女送到校外托管輔導機構，托管費用成為沉重負擔。“我們當時就想，趁教育部的東風，及時開展課后服務活動。”2018年，該局發(fā)布《安溪縣教育局關于中小學課后服務工作指導意見的通知》，通知明確，課后服務內容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀或參加體育、藝術、科普活動，以及拓展訓練、開展社團活動及興趣小組等，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。各?？山Y合學校實際開設具有校本特色的課后服務活動。以安溪縣實驗小學為例，該校已先后開展了40多個課后活動項目。除周一至周五的放學時間，周六全天，學校也敞開大門，免費開設各種興趣班，供學生自由選擇。該《通知》提出，課后服務專項資金來源由縣級補助與學校自籌兩部分組成。嚴禁學校以開展課后服務名義向學生亂收費。

學習竹編

覆蓋率達到100% 群眾普遍贊同滿意

2017年秋，安溪全縣小學生延時服務的參與率將近98%，初高中生參與率將近84%，整體參與率高達91%。“這么高的參與率，表明我們的政策得到了茶鄉(xiāng)群眾的廣泛認可，是一項深得民心的教育工程。”2021年春季，安溪縣共計270所中小學校開展課后服務，學校覆蓋率達到100%。另外，還有79所中小學探索開展午餐午托服務，參與學生逾6755人。

市民陳先生說，課后服務解決了務工子女甚至是上班族子女的課后學習督促輔導和錯時接送的問題，家長務工上班不分心。其次為很多家庭節(jié)省了托管和輔導費用開支。同時錯時放學，便于接送，有效化解了交通擁堵。

該負責人稱，課后服務的開展有效整治了校外托管機構亂象，遏制了部分教師課后開設補習班、有償家教行為。同時促進學生管理時間、自覺學習的習慣養(yǎng)成，有效控制學生課后沉迷手機游戲的不良行為，極大減少了學生放學不及時回家而可能產生的安全隱患。

書法項目很受歡迎

探索引進校外機構服務 爭取參與人員多樣化

該負責人表示，為進一步推動安溪縣中小學課后服務更高效開展，今后他們將繼續(xù)堅持公益性普惠性原則，堅決杜絕學校亂收費現象。鼓勵多方籌措資金，除了教育局爭取縣級以上資金補助外，各校力爭當地黨委政府、村居兩委的關心支持，尤其是鼓勵各校爭取校友或當地社會賢達能人的捐助。此外，還將細化課后服務內容，按照教育部的文件精神，更細致地劃分課外服務活動。杜絕將課后服務變成“語數英”等全方位補課現象。同時，他們還將探索校外機構服務進校園機制。積極探索建立以政府購買服務方式聘請符合條件的專業(yè)機構參與課后服務的工作制度。彌補校內諸如音樂美術、科技工藝、傳統(tǒng)文化等類師資的不足，解決課外服務項目與學生家長實際需求的矛盾。

在減輕在職教職工工作負擔方面，該負責人表示課后服務工作持續(xù)有效開展亟須參與人員的多樣化，要大力倡導在校大學生志愿者、家長、相關特長人士，尤其符合條件的退休老年人踴躍參與課后服務。完善志愿者激勵機制，鼓勵有專長、責任心強的社會志愿力量參與校內課后服務，這樣不僅有利于減輕教師的壓力和負擔，緩解教師的職業(yè)倦怠，還能動員社會各方力量，確保課后服務工作保質保量地開展。

“近期，我們將聯合其他各相關部門，共同制定《中小學幼兒園學習日、周末及寒暑假校內課后托管服務工作方案》，對各項課后托管服務內容、收費、勞務補貼等進行明確。”該負責人表示。（記者 吳志明 郭芳蓉 文/圖）