臺海網(wǎng)1月17日訊 據(jù)泉州網(wǎng)報道   近日，福建省“雙減”實施方案出臺，對國家“雙減”政策進行細化部署。泉州市迅速響應(yīng)，積極貫徹落實，13日，市教育系統(tǒng)召開期末“雙減”工作、疫情防控電視電話會議，對“雙減”工作進行再強調(diào)、再部署。

去年國家“雙減”政策出臺以來，泉州市各地各校結(jié)合實際貫徹落實，百花齊放，“雙減”成效可圈可點。市教育部門近段時間開展了“雙減”工作督查，發(fā)現(xiàn)“雙減”工作亮點頻閃的同時，還存在著一些認識和操作中的偏差，需要“糾偏”。

學生在課后服務(wù)中學習制作紙雕，拓展興趣愛好。（豐澤區(qū)第五中心小學 供圖）

泉州市政協(xié)副主席、市委教育工委書記、市教育局局長黃世界表示，“雙減”不僅是減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，還是減輕家長的經(jīng)濟負擔和經(jīng)費支出，旨在提升教育教學水平，提高百姓的獲得感和滿意度。下階段教育部門要做到思想再重視、措施再精準、責任再落實、常態(tài)再堅持、家校再協(xié)同，全力推動“雙減”的落地。

泉州市委教育工委副書記、市教育局副局長劉殊芳說，“雙減”的最終目的是促進學生的全面發(fā)展和健康成長，實質(zhì)是構(gòu)建良好的教育生態(tài)，減少家長的焦慮和家庭負擔。“雙減”需要“糾偏”的方面主要有作業(yè)管理方面，作業(yè)公示應(yīng)進行校內(nèi)公示，而不是班內(nèi)公示；教師不能只布置，不檢查和批改，也不要對作業(yè)進行評分；一二年級不能布置書面作業(yè)，但可以進行閱讀、講故事等，三到六年級應(yīng)布置適當?shù)淖鳂I(yè)；每個學校要出臺作業(yè)管理辦法，健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，不僅要減負還要提質(zhì)。

課后服務(wù)方面，是針對有需求的學生開展，學生自愿參加，不作強制性要求；不得利用晚自習上新課，不提倡中午布置書面作業(yè)，保障學生午休的權(quán)利；課后服務(wù)的內(nèi)容和形式過于單一，課后服務(wù)時間不一定要完全用來做作業(yè)，可以發(fā)揮老師的主觀能動性，適當開展講故事、跑操、表演、講讀后感等多樣化的課后服務(wù)內(nèi)容；寒假期間有條件的學校可以開展課后服務(wù)，但是不能用來上新課、集體補課；堅決禁止教師違規(guī)、有償補課，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。

考試方面，應(yīng)該避免考試次數(shù)偏多、難度偏大、質(zhì)量不高、結(jié)果使用不當，頻繁打分、排名，增加學生壓力，應(yīng)統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價和質(zhì)量監(jiān)測的關(guān)系。

安全監(jiān)管方面，有開展午餐、晚餐托管服務(wù)的學校，要做好食品安全管理，課后服務(wù)也要錯峰放學，避免造成交通擁堵；家校聯(lián)系方面，要通過家長會、給家長一封信等方式，加強家長對“雙減”的了解，部分家長誤以為“雙減”是減輕家長的責任，忽略了“家校配合”的重要性；關(guān)懷教師方面，老師是“雙減”的主要執(zhí)行人，學校要給老師更多的人文關(guān)懷，增強教師的積極性；校外培訓方面，要嚴格對校外培訓機構(gòu)的日常巡查，建立分片包干制，明確責任人，嚴防義務(wù)教育階段線下學科類培訓機構(gòu)違規(guī)開班、面向3至6歲學齡前兒童的培訓機構(gòu)違規(guī)開展線下學科類（含外語）培訓、非學科類培訓機構(gòu)以“素質(zhì)拓展”“思維訓練”等名義超范圍開展學科類培訓等問題發(fā)生，嚴查隱形變異行為，嚴厲打擊以“家政服務(wù)”“眾籌私教”“研學”等名義進行變相違規(guī)培訓。（記者曾聰虹）