臺海網12月26日訊 據“ 今日晉安”微信發(fā)布的消息   學生戴上配有芯片的“金箍”，大腦信號經AI智能算法識別，轉換成訊號實時傳送給老師。這樣的場景并不是出現(xiàn)在虛幻的電影中，而就在晉安區(qū)的教學課堂。

　　19日，在福州七中市級開放周的英語課堂上，使用人工智能技術輔助高一學生進行多模態(tài)的英語繪本悅讀訓練，引起廣泛關注。

　　這是福州市首個“腦波課堂”，由福州七中教師胡俊英執(zhí)課，借助人工智能技術、大數據等，為教師提供更好的閱讀教學思路與指導。

　　上課過程中，老師通過腦電波頭戴設備，監(jiān)測學生上課專注力情況。利用課堂實時專注力測評數據，分析學生學習習慣、興趣點、課堂關注度等。

　　教師端平板上“紅黃綠”不斷閃爍跳動，綠色為高專注，紅色的當然就是走神咯，黃色代表專注度一般，學生通過調整可以更專注。

　　老師只要輕輕發(fā)送一個信號，學生就能在平板上接收到提醒。

　　學生通過紙質悅讀，視頻悅讀，iPad悅讀，錄音跟讀等方式，實現(xiàn)全方位多模態(tài)的繪本悅讀模式。

　　這個系統(tǒng)還附帶英語口語測評系統(tǒng)，具備口語作業(yè)交互、口語作業(yè)多維評價、口語矯正建議分析等功能，學生們口語來上一段，系統(tǒng)就能自動評分，太神奇了！

　　創(chuàng)新的“腦波課堂”，源自于晉安區(qū)教師進修校副校長葉青林主持的國家重點課題——《基于人工智能技術的多模態(tài)英語繪本悅讀研究》。

　　該課題被立項為全國教育信息技術研究2018年度重點課題，并入選第二屆數字中國首批百項人工智能深度應用場。

　　葉青林介紹說：課堂上通過頭戴腦波儀讀取到大腦的變化，可以分析出學生的專注力、冥想度、認知學習負荷等，腦波訓練能夠讓學生強化大腦用于學習的神經細胞，比如專注能力、記憶能力、邏輯能力等，這與英語閱讀、聽力所必須的核心能力正相關。

　　2020屆高考英語口語考試， 我省將首次啟用“人機對話”，督促學校要即刻應對這個挑戰(zhàn)。2019屆高考前夕，“腦波課堂”在福州七中試用了幾個月，短短時間就展示了它在高考英語學科提分上的成效。

　　目前，這個課題的實踐正在福州七中深入開展。