臺海網3月16日訊 據平潭綜合實驗區(qū)融媒體中心報道    當互聯網、大數據、人工智能這些詞匯頻繁地出現在眼前時，一場轟轟烈烈的信息化變革正悄然靠近。如今，STEAM課程、機器人教育、編程教育隨著信息化變革的春風已經吹進了中小學課堂，而幼兒園教育、教學自然也要跟上時代的步伐。

“小科和哪些動物參加跳遠比賽？”“馬跳到紅色盤子里的黃色蘋果上。”……近日，在平潭平原中心幼兒園，一節(jié)別開生面的AI課程正在舉行，但與小朋友互動問題的不是老師，而是一個可愛的教具機器人“小科”，原來，這是該幼兒園首次引入了“最萌AI機器人”，以游戲為依托，讓幼兒們體驗AI編程課的魅力。

學生在編輯編程碼

AI“落地”幼兒園

走進平潭平原中心幼兒園的多媒體教室，最大感受就是炫酷，有相配套的教材、教玩具、桌椅。通過編程板、指令盒等教玩具，讓幼兒們實際感受控制AI機器人小科的趣味。“在幼兒階段引入這樣的AI編程課，在實驗區(qū)并不多。”平潭平原中心幼兒園園長高麗麗說。

這是一節(jié)由幼兒園林老師借助教具機器人小科，通過故事導入、編程講解、思維游戲、算法探索等內容，讓孩子們開啟編程啟蒙學習，真實地感受到了科技的魅力和機器人編程學習的樂趣。“我可喜歡小科了，它很可愛，還總是和我們一起做好玩的東西。”學習完小科跳遠比賽“AI編程課”的中班幼兒開心地說。

由于圖像識別功能，機器人小科很神奇地能夠驗證幼兒們所舉起的編程碼，這讓孩子們對這個小伙伴都很喜歡。中二班幼兒林秋蕓這個學期開始接觸AI編程課，如今她已經懂得根據指令，在編程板操作相對應的編程碼。每次操作完，她都會拿著自己的編程板，對著機器人“小科”進行驗證。其實這是她接觸AI編程課的第二節(jié)課，她表示已經感受到人工智能的“了不起”之處，“沒想到AI編程課如此好玩，以后我也要好好學習，希望能學更多的AI編程知識”。

記者了解到，2020年10月，平潭平原中心幼兒園是入選“福至心靈教育幫扶·融坤智慧幼兒園”項目的幫扶學校之一。通過引入“幼兒AI游戲化編程課”的解決方案，為教育資源落后的幼兒園降低優(yōu)質課程的生產和輸出成本，用AI賦能幼教，提高教育科學性和專業(yè)度。

隨著科技發(fā)展，基礎設施的相對完善，數據和網絡等相互連接已有了讓AI去賦能學前教育的基礎。作為“福至心靈教育幫扶·融坤智慧幼兒園”項目的幫扶學校，高麗麗告訴記者，平原中心幼兒園是一所新開辦的幼兒園，與智能化相關的內容并不多。因此，看到這個項目時，就想把其引入到園部課程上，通過科技手段把園部的課程打造更好，讓鄉(xiāng)村教育的智能化逐漸變多，改善教育資源不均衡的現狀；同時引領孩子們走進AI的神奇世界，讓孩子們在玩樂中探索開拓。

搭建推廣平臺

隨著智能時代的到來，少兒編程教育進入人們的視野。2017年7月國務院頒布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣”。

其實，項目落地平潭平原中心幼兒園后，園部就結合“走出去”“引進來”“全園教研”模式，讓教師們對于AI編程課有更深入的認識。“經過第一階段的課程培訓與實際課堂的打磨，目前課程已進入常態(tài)化授課狀態(tài)，家、校反響熱烈，社會效應也初步顯現。”高麗麗說。

值得一提的是，平潭平原中心幼兒園將中班年段作為試點，每周開設一節(jié)AI編程課。據高麗麗介紹，目前，幼兒園是試行階段，全園教師都十分重視，從幼兒發(fā)展能力、人數考慮，選擇中班年段為試點。“教育機器人在這里其實不止是編程的一個工具，也是小朋友的學習伙伴，陪伴小朋友學習編程，讓老師有精力，真正成為組織者、引導者，減輕老師的教學負擔。”

對于這門課程，不少家長給予了肯定。“在我看來，現在的孩子將是AI時代的原住民。無論是學習還是生活，他們從小便沉浸在人工智能的環(huán)境中。對于他們來說，編程就像閱讀、寫作、算術一樣，是一種基礎能力。”家長陳女士說。

老師教學生使用人工智能機器人

談到未來規(guī)劃，高麗麗表示，現階段將中班作為試點，9月將在全園推廣開展，計劃將二樓多媒體教室打造成專門的AI教室。同時，也將AI編程課打造成幼兒園教育、教學的核心課程與特色課程，希望通過以點帶面，成為實驗區(qū)AI編程課項目的示范點。（來源：平潭綜合實驗區(qū)融媒體中心）