福州16名校長(zhǎng)獲評(píng)福建省第二批名校長(zhǎng)

他們是可以燎原的希望之火

名師名校長(zhǎng)參加教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。記者 葉誠(chéng) 攝

臺(tái)海網(wǎng)5月23日訊 據(jù)福州日?qǐng)?bào)報(bào)道   一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。日前，省教育廳公布我省中小學(xué)（幼兒園）第二批名校長(zhǎng)名單，77人入選，其中福州有16人。他們用扎實(shí)的專業(yè)功底、突出的辦學(xué)業(yè)績(jī)、先進(jìn)的育人理念、深厚的教育情懷，展示了新時(shí)代福州教育系統(tǒng)形象。

近年來(lái)，市教育局始終把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的重要抓手，把能力建設(shè)作為重要切入點(diǎn)，完善政策機(jī)制，打造教育領(lǐng)軍人才，為加快教育強(qiáng)市建設(shè)、現(xiàn)代化國(guó)際城市建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和動(dòng)力源泉。

以典型示范引領(lǐng) 探索多元培養(yǎng)模式

近年來(lái)，福州教育系統(tǒng)涌現(xiàn)了“時(shí)代楷模”呂榕麟、“中國(guó)好人”王開(kāi)佺、“八閩楷模”陳煒等一批杰出校園管理者。福州還依托徐聰、陳碧云、夏金、林勤等4個(gè)省級(jí)名校長(zhǎng)工作室，引領(lǐng)25位校長(zhǎng)迅速成長(zhǎng)，其中多位此次獲評(píng)省級(jí)名校長(zhǎng)。

為充分發(fā)揮名師名校長(zhǎng)的示范帶動(dòng)作用，市教育局下發(fā)《福州市教育局關(guān)于做好優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)（書(shū)記）培養(yǎng)工作的通知》等文件，啟動(dòng)優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)（書(shū)記）培養(yǎng)工作，培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋政治理論素養(yǎng)、教育教學(xué)管理理論、辦學(xué)治校能力、師生人際溝通等方面，培訓(xùn)形式為專家指導(dǎo)、理論深造、考察學(xué)習(xí)、跟崗鍛煉、交流研討等。

近年來(lái)，市教育局堅(jiān)持人才發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)實(shí)施“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”。在鼓樓，注重學(xué)校中層干部培養(yǎng)成校長(zhǎng)、校長(zhǎng)培養(yǎng)成名校長(zhǎng)的階梯培養(yǎng)模式，2016年以來(lái)24名中層干部提升為副校長(zhǎng)，10名副校長(zhǎng)提升為校長(zhǎng)，4名一般校校長(zhǎng)提升為中心校校長(zhǎng)，28人參加省級(jí)、區(qū)級(jí)名校長(zhǎng)培養(yǎng)，占總?cè)藬?shù)的62%；在晉安，開(kāi)展“校長(zhǎng)論壇”工作，組織區(qū)屬校（園）長(zhǎng)走進(jìn)優(yōu)質(zhì)公辦、民辦學(xué)校，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)、探討教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化成長(zhǎng)，目前累計(jì)舉辦校長(zhǎng)論壇16期；在福清，加強(qiáng)資源整合，創(chuàng)新探索多元化培訓(xùn)模式，與福建師范大學(xué)、福建教育學(xué)院、福建開(kāi)放大學(xué)等單位合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，建立了市、教學(xué)片、學(xué)校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。

以考核引導(dǎo)激勵(lì) 激發(fā)校園管理動(dòng)能

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，2020年，市教育局聯(lián)合市財(cái)政局、市人社局下發(fā)《福州市屬學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記年度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核方案（試行）》，著重對(duì)學(xué)校加強(qiáng)黨的建設(shè)、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、提升教育質(zhì)量、推進(jìn)各方面工作情況進(jìn)行全面考核；建立正向、負(fù)向清單，并結(jié)合教學(xué)質(zhì)量效益進(jìn)行測(cè)評(píng)，考核結(jié)果記入校長(zhǎng)、書(shū)記個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、選送培訓(xùn)的重要依據(jù)。此舉推動(dòng)了校長(zhǎng)干事創(chuàng)業(yè)的積極性和校際比學(xué)趕超。

在鼓樓，結(jié)合教育系統(tǒng)培養(yǎng)人選，局班子每年不定期進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合當(dāng)年重點(diǎn)工作，修正并制定校長(zhǎng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，部署并落實(shí)培訓(xùn)工作。2011年至今，每年開(kāi)展校（園）長(zhǎng)績(jī)效考核工作，年終對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行考評(píng)，按名次給予相應(yīng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金。這樣的考核激勵(lì)機(jī)制，可讓校長(zhǎng)們對(duì)標(biāo)對(duì)表、盡心履職。

以名校長(zhǎng)帶動(dòng) 促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

為讓名校長(zhǎng)引領(lǐng)青年教師迅速成長(zhǎng)，福州搭建了各式平臺(tái)，全市教師崗位大練兵和教師教學(xué)技能大賽成效尤其突出。以2020年福州市中小幼特教師技能大賽為例，大賽覆蓋41門學(xué)科，參與教師1762名。“最終產(chǎn)生的‘市級(jí)教學(xué)能手’被納入未來(lái)教師重點(diǎn)培養(yǎng)體系，進(jìn)入教育系統(tǒng)人才儲(chǔ)備庫(kù)。他們將以星火燎原、春風(fēng)化雨之勢(shì)，用智慧和才情點(diǎn)燃每個(gè)孩子的夢(mèng)想。”市教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

近年來(lái)，福州先后培養(yǎng)了市級(jí)骨干教師2774人、市級(jí)學(xué)科帶頭人901人、省級(jí)學(xué)科帶頭人324人、市級(jí)名師工作室領(lǐng)銜名師（市名師）33人、省級(jí)教學(xué)名師31人、省級(jí)名師工作室12個(gè)、教育部領(lǐng)航名師1人及其他國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2人。

下階段，市教育局將重點(diǎn)圍繞優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)（書(shū)記）培養(yǎng)工作，打通縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)遴選環(huán)節(jié)，打造體系化人才培養(yǎng)鏈，通過(guò)漫灌、選苗相結(jié)合形式，在全員受訓(xùn)和人才跟蹤上下功夫，實(shí)現(xiàn)教育人才培養(yǎng)模式的精細(xì)化、精準(zhǔn)化改革，力爭(zhēng)到2025年全市遴選200名以上優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)（書(shū)記），讓名師名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。