如今擔(dān)任漳州燈謎協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的他，醉心燈謎三十載，一直堅(jiān)持著快樂(lè)猜謎，快樂(lè)生活。對(duì)于燈謎，他始終樂(lè)在其中，堅(jiān)持從生活中尋找猜謎制謎的源泉。
猜謎30載 樂(lè)在其中
漳州薌城是有名的燈謎之鄉(xiāng)，而鄭明義對(duì)燈謎感興趣，就是受到這片土地的文化熏陶?！吧铣踔械臅r(shí)候，學(xué)校出的黑板報(bào)就常出一些燈謎。”那時(shí)的鄭明義就十分喜歡去猜那些燈謎，而通過(guò)猜燈謎也讓他增長(zhǎng)了不少知識(shí)，此后，他對(duì)燈謎就產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上了大學(xué)，鄭明義就參加了學(xué)校的燈謎協(xié)會(huì)。對(duì)鄭明義來(lái)說(shuō)，猜謎是個(gè)群體活動(dòng)，“要交流、切磋，才能妙趣橫生”。幾個(gè)謎友在一起，互相激發(fā)思路，琢磨一條謎面，是件十分有趣的事?！坝袝r(shí)候思路會(huì)卡殼，經(jīng)過(guò)謎友提示，又豁然開(kāi)朗，這樣一個(gè)過(guò)程是非常美妙的?！编嵜髁x說(shuō)。
如今的鄭明義是漳州北斗中學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也擔(dān)任漳州燈謎協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。每?jī)蓚€(gè)星期，他總要組織一次活動(dòng)，其中一人提供上百條謎面，其他人一起猜謎，幾個(gè)謎友在一起，互相激發(fā)思路，琢磨謎面。這樣的生活，讓他樂(lè)在其中。
燈謎創(chuàng)作 來(lái)源于生活
“除了反應(yīng)和邏輯能力外，創(chuàng)作燈謎還需要百科知識(shí)?！编嵜髁x自小就喜歡閱讀各種書(shū)籍，這為他大量的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但現(xiàn)在的他，對(duì)于燈謎創(chuàng)作，更多的是來(lái)源于生活，他說(shuō)，有時(shí)候，生活中遇到的一件事、讀到的一句話、聽(tīng)到的一個(gè)詞語(yǔ)，都能成為創(chuàng)作謎面的源泉。
“最近，我就出了一個(gè)謎面‘招聘麻煩數(shù)甄選’（打一公共場(chǎng)所），謎底是‘收費(fèi)區(qū)’，就來(lái)源于我有天騎著自行車(chē)在路上看到一收費(fèi)區(qū)，靈感馬上就來(lái)了?！编嵜髁x解釋說(shuō)，“招聘”扣“收”字；“麻煩”就是費(fèi)勁的意思，扣“費(fèi)”字；“甄選”就是區(qū)別、區(qū)分的意思，扣“區(qū)”字。
現(xiàn)在的他，不做燈謎創(chuàng)作的“苦行僧”，而是更多地從生活中挖掘燈謎創(chuàng)作的源泉，快樂(lè)猜謎！
