暗暗努力從“記性差”到“好記性”

　　在同學(xué)們眼中，湯巧麗很聰明，她給同學(xué)們留下的最深印象就是記憶力好。

　　湯巧麗的同桌小童說，因為她們都是住宿生，經(jīng)常在一起，平常上課或晚自習(xí)時，都沒看到湯巧麗怎么背英語單詞或研究英語知識，但平常問湯巧麗英語單詞問題時她都懂，且每次英語成績她都能超過110分。

　　對此，湯巧麗害羞地說，其實她也不知道是什么原因，一些背過的英語單詞她都還能記住。其間，導(dǎo)報記者還獲悉，在讀高中時，湯巧麗多次代表學(xué)校參加省內(nèi)名校舉辦的“數(shù)獨”比賽，湯巧麗曾獲得過一等獎和三等獎。

　　在旁人眼中，湯巧麗很聰明，但您卻很難想到，湯巧麗在小學(xué)時，老師和家人們多次教她背誦課本知識，她怎么都記不住。其間，老師一度質(zhì)疑湯巧麗是智力受限者，就連湯巧麗的家人都懷疑她智力不及其他小孩。“咱們家里窮，讀書是唯一的出路，花一樣的時間，其他小朋友都會的知識，你都不會，再這樣下去，你家人就更沒指望了。”據(jù)湯巧麗的舅舅楊先生介紹，在湯巧麗讀小學(xué)時，她的記性和學(xué)習(xí)能力都不好，家里人都擔(dān)心這是她父母身體上的疾病對她造成的影響。“當(dāng)時聽了舅舅的話后，突然發(fā)現(xiàn)自己是家里的指望，所以就逼著自己去記東西，然后記久了就記得快了……”據(jù)湯巧麗回憶，在她讀小學(xué)三年級時，舅舅很嚴(yán)肅地告訴她所處的窘境，后來，她暗暗努力，她的學(xué)習(xí)成績便一直提升，記性也變好了。初中時的學(xué)習(xí)成績能達到班級前10，高三時學(xué)習(xí)成績班級排名前7。

喜愛閱讀希望學(xué)習(xí)更高深知識

　　就如何提升成績，她總結(jié)了兩點：首先，找學(xué)習(xí)成績差不多的同學(xué)結(jié)伴，互相對比各自對老師所教授知識的掌握情況，兩人互相幫助和提醒對方努力學(xué)習(xí)，雙方也更有動力；其次，就是做錯題集，針對每門學(xué)科列出知識脈絡(luò)記在本子上。

　　在湯巧麗的房中，映入眼簾的就是書桌上的幾大疊書。房間很簡陋，一張單人床、一張書桌，外加兩個行李箱，別無他物，而這兩個行李箱就是她的衣柜和儲物柜。

　　湯巧麗說，書桌上的書大多是課本，她的課外書并不多，因為她舍不得買，平時都在學(xué)校圖書館看書。她很喜歡閱讀，她僅有的一些課外書，有的是學(xué)長學(xué)姐送的，有的則是自己偷偷去買的。她印象最深刻的一本書是霍金寫的《時間簡史》，當(dāng)時這本書售價45元，她沒舍得買。后來，在她讀高三時，有書店到學(xué)校做活動，打折售書，她以五六折的優(yōu)惠價買下了這本書，看得有滋有味，而這個經(jīng)歷也是她在高三繁重的課業(yè)中最為快樂的時光。

　　談及對大學(xué)的憧憬，她遲疑了一會說道：“我想讓家人的日子過得更好些，我喜歡閱讀，我想去大學(xué)學(xué)習(xí)更高深的知識……”