想考美國的大學(xué)，需要通過SAT和托?？荚?，還要參加足夠多的課外活動和競賽，另外申請學(xué)校時寫的作文也需要打動考官。劉源通過一些留學(xué)生的交流平臺，了解到幾個成功的事跡。之后，他便開始按照前輩們的路慢慢摸索。

　　參加美國高考能行嗎？家人擔憂老師不支持

　　高一時，劉源加入了萊州一中的學(xué)生會。高中不比大學(xué)，主要以學(xué)習(xí)為主，學(xué)生會沒多少節(jié)目，也沒什么活動豐富的社團。劉源就跟學(xué)生會的其他成員一起創(chuàng)建了英語社、書法社、模擬聯(lián)合國等社團，組織開展了英語演講比賽，志愿者活動及社區(qū)活動等。

　　雖然這些活動都是利用課余時間完成，但仍然牽扯到不少精力，一些老師對此并不是很支持。有老師認為，劉源搞的東西和學(xué)習(xí)無關(guān)，對高考也沒有益處，有需要借用場地、資金完成的項目，也都進行得不是很順利。

　　白天，劉源要在學(xué)校里上課，學(xué)習(xí)SAT及托福只能利用晚上。兒子的舉動讓劉媽媽覺得很奇怪。在得知兒子要參加“美國高考”后，劉媽媽驚了。

　　當時，周邊的親友都抱有"美國高考’什么的會不會是騙子？”“放棄中國高考去參加這種考試能行嗎？”這類想法。劉源起初還跟媽媽解釋兩句，說北京上海有很多高中生都去報考美國大學(xué)，可見媽媽理解不了，就干脆只埋頭做自己的，解釋也懶得說了。

　　為了弄清楚兒子口中念叨的SAT到底是什么東西，劉媽媽學(xué)會上網(wǎng)和打字，專門查閱了大量關(guān)于留學(xué)考試的資料。這才確認了，兒子正在努力的方向還是靠譜的。但是，劉媽媽仍然對此滿懷擔憂：“人家都好好地學(xué)習(xí)參加國內(nèi)高考，他非要去什么‘美國高考’。咱這個地方又沒有先例，萬一考不上又耽誤了學(xué)習(xí)，到時候不是兩頭落空？”劉媽媽三番兩次苦口婆心地勸說，還是沒有動搖劉源的決定。