臺海網(wǎng)10月8日訊 （海峽導(dǎo)報記者 沈曉麗/文 張向陽/圖）在剛剛結(jié)束的廈門市第十一次黨代會上，廈門市教育局局長賴菡在分組討論上透露，今后廈門市年輕教師或?qū)⒃谌蟹秶鷥?nèi)巡回任教，進行跨區(qū)流動，具體實施辦法目前正在調(diào)研醞釀中。賴菡說，教師流動，這是今后廈門市教育部門下大力氣要做的，因為“義務(wù)教育均衡關(guān)鍵在于師資均衡”。

　　導(dǎo)報記者了解到，目前在思明區(qū)、湖里區(qū)等區(qū)域，教師已開始在區(qū)域內(nèi) “流動”。在教育界人士看來，教師在全市范圍內(nèi)流動是很有意義的做法，盡管教師流動可能會面臨種種困難，但從長遠考慮，所有困難都是可以克服的，教師流動是必要的、可能的、可行的。

思明湖里已開始區(qū)內(nèi)流動

　　目前廈門的教師已開始“流動”，但僅限于區(qū)內(nèi)。

　　早在去年6月，思明區(qū)就公布了該區(qū)中小學(xué)教師校際流動交流方案，45周歲以下、在同一所學(xué)校工作滿6年的成為“流動對象”，具體流動方向是，由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動，由支援學(xué)校向受援學(xué)校流動，由城區(qū)學(xué)校向相對偏遠學(xué)校流動。

　　而在今年夏天，湖里區(qū)也出臺了教師校際交流方案，原則上，45周歲以下的教師在同一所學(xué)校工作滿6年的，都要進行交流，每年人數(shù)要達到應(yīng)交流人數(shù)的10%以上。

　　教育界人士認為，目前教師資源實行 “區(qū)管校用”，教師流動，此舉意在均衡區(qū)域教育質(zhì)量，讓教師有一個大教育的觀念，打破了以往相對狹隘的校級歸屬感。

　　而“區(qū)內(nèi)”流動僅僅是第一步，今后教師流動的步伐將跨區(qū)，將著眼于全市，而目前教師全市范圍的“流動”的主要障礙早已掃清：2010年廈門市已在全市范圍內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育教師統(tǒng)一績效工資標準和統(tǒng)一編制標準，實現(xiàn)市域范圍的 “同城同薪”和“同城同編”。

　　據(jù)廈門市近日發(fā)布的《廈門市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃 （2011—2015年）》透露，今后五年，廈門將完善“以區(qū)為主”的教師管理體制，推進義務(wù)教育教師和校長在區(qū)域內(nèi)合理流動機制。2012年，廈門將全面實施區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流制度；2014年形成比較合理的教師和校長交流制度，均衡配置義務(wù)教育教師資源。