臺(tái)海網(wǎng)12月29日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 魏文/文 楊靖/圖）都說親情血濃于水，前世今生都斬不斷，但在我們身邊，卻有一個(gè)這樣的家庭：祖孫之間互不理解、父子之間難以溝通，同在一個(gè)屋檐下，彼此卻冷眼相對。
是什么原因?qū)е铝诉@種血脈親情的疏離？在祖孫兩代、父子兩人看似水火不容的背后，究竟有著怎樣的瓜葛讓人不能釋懷？關(guān)懷和愛咋就成了一種傷害？
聽聽廈門一中王老師的點(diǎn)評(píng)和建議吧。
講述
趙老先生（某學(xué)生家長）
孫子竟稱我“死老頭子”
怎么也想不到，在我最疼最愛的孫子眼里，我竟然成了“那個(gè)死老頭子”，而他奶奶則成了 “那個(gè)死老太婆”。原來那個(gè)懂事、善良、可愛的孫子去哪了呢？
孫子15歲了，在一所口碑不錯(cuò)的中專學(xué)校就讀。盡管原來我們希望他能考上高中，但由于中考成績不理想，只能作罷，但我們沒有因此去責(zé)怪孫子。我們想，學(xué)好一技之長也能立足社會(huì)。
在3歲半前，孫子曾由他外婆撫養(yǎng)。3歲半后，孫子一直跟著我們過，在廈門從幼兒園一直讀到初三畢業(yè)。我自認(rèn)為孫子和我及他奶奶的感情是比較深的。孫子個(gè)性有些內(nèi)向，但他懂事、善良。學(xué)校老師對他的評(píng)價(jià)是 “勤奮、上進(jìn)，將來會(huì)是個(gè)很有出息的孩子?！薄八季S敏捷、豐富和細(xì)致，有敏銳的洞察力和豐富的想像力?！?
孫子上三年級(jí)那年，也就是七年前，在漳州工作的媳婦提出與我兒子離婚，盡管兒子不同意，但最后還是無奈分手。孫子歸兒子撫養(yǎng)，他媽媽有探視權(quán)。我們祖孫三代住在一起。為了不給孫子造成心理傷害，我們幾年后才告訴他爸媽分開的事。
在讀小學(xué)期間，他媽媽總是不斷動(dòng)員他去漳州讀書，擔(dān)心他在廈門生活得不好，但他多次表態(tài)說“我喜歡在廈門，爸爸對我很好，爺爺奶奶也對我很好，我要在廈門讀到大學(xué)畢業(yè)”。
假期，孫子有一半時(shí)間會(huì)去和他媽媽一起住。六年級(jí)之后，每次假期結(jié)束，從他媽那里回到廈門，我總覺得孫子神態(tài)怪異，好像變了一個(gè)人。起碼在一兩周之內(nèi)，他不和我們講話，一兩周后才會(huì)恢復(fù)正常。上初中后孫子獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈，他不要求也不參與我們家里的活動(dòng)，和我們也不那么親近了，他揚(yáng)言“要獨(dú)立，要自由，要快樂”！
咋就成了孫子的“敵人”一個(gè)偶然，我發(fā)現(xiàn)孫子寫下了這樣的日記內(nèi)容：“我最傷心的一件事，就是和媽媽分開了”、“他們把我和媽媽分開，就是我的敵人”、“我永遠(yuǎn)不會(huì)和他們和平相處”。其實(shí)，我和他奶奶一直讓孫子做他爸爸媽媽的工作，希望他們復(fù)婚，但未果。而看到孫子日記里表現(xiàn)出的這種心態(tài)讓我既擔(dān)心又揪心！
今年3月，孫子初中畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期，他媽媽準(zhǔn)備給他買一臺(tái)筆記本電腦，我獲知后即電話里勸告他媽媽，等畢業(yè)后再為他買，但勸阻未成。他從漳州帶回一臺(tái)筆記本電腦和一部移動(dòng)手機(jī)。其實(shí)7年前我就為孫子買了一臺(tái)臺(tái)式電腦，他使用算有節(jié)制，每天不超過半小時(shí)，而且電腦沒放在孫子房間。自從有了筆記本電腦后，孫子變了！
筆記本電腦放在他一個(gè)人獨(dú)居的寢室，門可反鎖，我們無法對他約束監(jiān)督。3-5月，發(fā)現(xiàn)他玩電腦有些過度，我們苦口婆心規(guī)勸他控制時(shí)間，因?yàn)槟菢訒?huì)影響睡眠、影響身體、影響次日上課、影響畢業(yè)考。孫子表示自己會(huì)掌握好，要我們放心?？墒峭砩?1點(diǎn)甚至更晚，我們敲開他的門，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他仍在玩電腦。
5月底學(xué)校舉行中考模擬考試，考前20分鐘，老師打來電話，孫子還在床上睡覺，叫醒后才趕往學(xué)校……當(dāng)晚我們嚴(yán)肅地批評(píng)了他，但孫子說不要我們多管，態(tài)度相當(dāng)?shù)钟|。我們聽后非常生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，或許做法有點(diǎn)生硬，他受不了大哭了一場。
當(dāng)晚他打電話給他媽媽，次日他媽媽即來電話“興師問罪”，讓我們不準(zhǔn)管他玩電腦。無奈之下我只好求助他的班主任。
孫子對家人不理也不睬
班主任找了孫子談話多次，孫子向老師做了保證“中考前不再玩電腦”。我們還請求老師打電話給他媽媽，因?yàn)椤敖忖忂€需系鈴人”。老師也接受了我們的請求，多次打電話給他媽媽，但他媽媽堅(jiān)持認(rèn)為：中學(xué)生要查資料，怎能不讓玩電腦？
這樣，在中考前一個(gè)月，孫子晚上繼續(xù)玩電腦，我們屢勸無效，對老師的保證也成了空話。5月底開始，他午餐不回家吃也不跟家人說一聲，晚餐時(shí)也不與大家一起上桌，一回到家他就板起臉，對家人不理不睬。中考結(jié)束后他不辭而別去找他媽媽。有關(guān)中考中招的事情他也只與媽媽通氣。
這幾個(gè)月，孫子變得超級(jí)反常，也非常絕情。他發(fā)短信給他媽媽說 “超級(jí)厭惡那個(gè)死老頭子和死老太婆，他們總以為自己是對的，就騙所有的人……”這條短信是他媽媽轉(zhuǎn)發(fā)給我女兒，他媽媽想要證明孩子不想跟我們過，我后來才知道的。
難道我做錯(cuò)什么了嗎？我兒子也覺得很氣惱。
這學(xué)期開學(xué)前兩天，我找孫子談心，他的態(tài)度略有好轉(zhuǎn)，去學(xué)?；貋砗筮€主動(dòng)講述了新學(xué)校的情況，并表示要在這所學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績?？刹贿^幾天，他又故態(tài)復(fù)萌。離家去學(xué)?；蚴菑膶W(xué)校返家，也不和我們打招呼，回到家里，他仍不上桌吃飯，更不與我們說話，對他爸爸也是如此。雙休日在家，從早到晚十幾個(gè)小時(shí)，他都是只泡在電腦里。
其實(shí)我想得很明白，不管孫子愿意在我們身邊或是跟隨他媽媽，我們不會(huì)在意，只要他健康快樂地成長?？蓪O子為什么就不能理解和接受？血脈親情咋就變成了傷害？
點(diǎn)評(píng)單親家庭導(dǎo)致孩子心理創(chuàng)傷
羅文明（集美中學(xué)特級(jí)教師）
我十分理解趙老先生的心情。是啊，為什么那樣關(guān)心孩子，而孩子卻不領(lǐng)情？看完趙老先生的講述，我認(rèn)為主要有兩方面的原因：
首先是父母離異對孩子的影響。最近美國耶魯大學(xué)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，離婚是威脅孩子的最嚴(yán)重的心里危機(jī)，調(diào)查報(bào)告顯示，有37%的孩子在爸爸媽媽離婚后五年始終無法消除心里的創(chuàng)傷，表現(xiàn)得非常低落、消沉，而且性格也非常怪異，他們的愿望就是父母能復(fù)合。
父母離婚了，可能成為陌路人，但孩子和父母任何一方都有著血緣關(guān)系，這是千古不能改變的事實(shí)。孩子夾在父母之間相當(dāng)為難，會(huì)引起孩子心理上的混亂。父母一方對另一方的怨恨，更使孩子苦悶、迷茫。正如孫子在日記中所寫的：“我最傷心的一件事，就是和媽媽分開了”、“他們把我和媽媽分開，就是我的敵人”、“我永遠(yuǎn)不會(huì)和他們和平相處”。在孫子的心目中，爺爺、奶奶、爸爸就是把他和媽媽分開的“罪魁禍?zhǔn)住薄?
其次是孩子的逆反心理。逆反是孩子走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。俗話說：“半大小子，氣死老子?！背Ｂ犚恍┘议L抱怨說，初中孩子特別不聽話，愛和大人頂嘴，叫他向東他偏向西，叫他不干他非要干，出現(xiàn)這種情況并不奇怪。
在孩子的發(fā)展過程中，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)反抗期。第一反抗期是孩子三四歲的時(shí)候，第二反抗期是初中階段。孩子在第二反抗期的獨(dú)立自主要求則是全面性的，是孩子生理發(fā)育和心理發(fā)展劇烈變化的時(shí)期，孩子的獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)開始覺醒，強(qiáng)烈渴望擺脫家長的束縛，按照自己的意圖和想法獨(dú)立行事。趙老先生的孫子正處于第二反抗期，加上家庭的原因，所以，他的逆反心理就顯得更為嚴(yán)重。
建議
羅文明老師建議:
讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)思想感情
1.不要把夫妻間的恩仇意識(shí)傳達(dá)給孩子。告訴孩子，父母不在一起，并不影響兩人對他的愛。做父母的不該用自己的觀點(diǎn)來影響孩子的判斷力。離婚的大人不管怎樣痛恨對方，都不應(yīng)該在孩子面前說對方的不是，讓孩子去仇視他們的父親或母親。一旦孩子帶著這樣的眼光去看待父母，那么他就會(huì)帶著同樣的仇恨去看其他的人。想想看，這將是多么可怕的一件事。
單親應(yīng)在生活上尤其在心靈上對孩子備加體貼和關(guān)心，盡可能地抽出時(shí)間和孩子相處，交流感情，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思想感情；要對孩子遇到的困難和煩惱表示理解，幫助解決，鼓勵(lì)孩子面對現(xiàn)實(shí)，勇敢對待，盡量彌補(bǔ)孩子缺少的父愛或母愛，讓孩子的心靈得到安慰。
當(dāng)然，也不要因?yàn)楹⒆有撵`上受到創(chuàng)傷就百般袒護(hù)溺愛。有的單親父母自認(rèn)為用這種形式可以得到孩子的諒解或減輕自己的負(fù)疚感，殊不知，這樣將會(huì)使孩子驕橫任性，使其個(gè)性得不到正常的發(fā)展。
2.對于孩子逆反心理的消極面，家長應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，進(jìn)行教育。家長應(yīng)該更多地去了解我們的孩子，努力弄清在他們這個(gè)年齡段，生理上、心理上都會(huì)發(fā)生什么樣的變化，如此，我們就有可能相對寬容地對待他們的某些極端的做法，平心靜氣地與之進(jìn)行交流與溝通。在教單親孩子時(shí)，首先能做他或她的朋友，才能使你的教育發(fā)揮作用，因?yàn)殡x異家庭的孩子，一般對別人會(huì)有心理上的抵觸情緒，只有溝通他或她的心靈，才能打動(dòng)他或她的內(nèi)心。
3.子女應(yīng)理解長輩。父母、爺爺、奶奶需要受到孩子的尊重，他們大都視子女的幸福為自己的生命。他們的忠告，往往是自己生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有一定的參考價(jià)值，作為晚輩應(yīng)經(jīng)常向長輩談?wù)勛约旱乃枷牒突顒?dòng)內(nèi)容。當(dāng)自己的選擇與長輩的愿望相違時(shí)，要通過商量來解決，要擺出事實(shí)，來證明自己的選擇是正確的。
