蓮花小學(xué)的寒假作業(yè)題目。

　　臺(tái)海網(wǎng)1月11日訊 據(jù)廈門日?qǐng)?bào)報(bào)道（文/圖 記者 張明蕾）親情家譜、十足驢友、鏡中美景、穿越時(shí)空……乍看上去，你很難把它們和寒假作業(yè)聯(lián)系在一起，可這恰恰是蓮花小學(xué)給孩子們布置的“新春大餐”。盡量選擇簡(jiǎn)單易操作的項(xiàng)目，取名力爭(zhēng)新奇有趣，這道“新春大餐”頗費(fèi)心思。昨天上午，這份由教導(dǎo)處、德育處和教科室聯(lián)合制定的新型寒假作業(yè)初露真容，而今天它們則會(huì)正式發(fā)放到孩子們手中。

　　挑選一款合你心意的“新春大餐”

　　不再是深?yuàn)W難解的題目，不再是單調(diào)乏味的字詞；不用再為繁多的作業(yè)愁眉不展，不用再為寒假作文抓耳撓腮。厚厚的一本各科綜合的寒假作業(yè)，如今在蓮花小學(xué)變成了一張“新春大餐”的菜單，十道“菜譜”任你挑選。

　　整理家中的親戚關(guān)系，建成一份親情聯(lián)系卡，這道“菜”叫“親情家譜”；編輯祝福短信，整理收到的短信，自制賀年卡，這道“菜”叫“祝福大串燒”；整理春節(jié)出游照片，配上圖片說明，這道“菜”叫“十足驢友”；結(jié)合假期生活，制作連環(huán)畫，這道菜叫“生活連環(huán)畫”……

　　或是拍照，或是寫對(duì)聯(lián)，或是讀詩詞，或是編排新春節(jié)目，蓮花小學(xué)的這款新型寒假作業(yè)趣味十足，品種繁多。菜譜的編排也有難有易，從一年級(jí)到六年級(jí)，都有適合的選項(xiàng)。

　　“新春大餐”基本替代常規(guī)作業(yè)

　　“常規(guī)的寒假作業(yè)會(huì)靈活使用，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生情況具體要求?！弊蛱焐衔纾徎ㄐW(xué)的孫校長介紹，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)中上的學(xué)生來說，常規(guī)作業(yè)基本可以不做，“新春大餐”將會(huì)取而代之。

　　“常規(guī)作業(yè)絕大部分是課本上的內(nèi)容，對(duì)于這部分同學(xué)來說，完全是機(jī)械化的重復(fù)。”孫校長說，“我們還要求老師，盡量少布置或不布置其他類型的寒假作業(yè)?！庇谩靶麓捍蟛汀贝娉Ｒ?guī)作業(yè)，蓮花小學(xué)的老師們是想鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和社會(huì)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們多接觸社會(huì)，而不是整天埋頭于書本之中。

　　“呈現(xiàn)形式也沒做硬性要求，完全隨學(xué)生喜好?！睂O校長說，“策劃的節(jié)目可以用照片呈現(xiàn)，也可付諸文字；課外閱讀只需列出書目，再加上簡(jiǎn)單的讀后感，就像寫微博一樣?！毙攀帜閬?，簡(jiǎn)單易操作。學(xué)生們?cè)敢鈩?dòng)手做，寒假作業(yè)才會(huì)有實(shí)際效果。

　　倘若效果不錯(cuò)，模式將會(huì)延續(xù)

　　用“新春大餐”替代常規(guī)作業(yè)，在孫校長眼里，并不是對(duì)后者的完全否定，而是一種補(bǔ)充和嘗試?！艾F(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)壓力大，我希望他們能有時(shí)間去做自己喜歡的事，能多出去走走。”

　　今天，這份“新春大餐”的菜單將會(huì)正式發(fā)放到學(xué)生們手中。效果究竟如何？孫校長說，他們將會(huì)在新學(xué)期進(jìn)行一次調(diào)查問卷，收集學(xué)生和家長的意見?！叭绻Ч诲e(cuò)，暑假作業(yè)也會(huì)有新形式，‘菜單’也會(huì)得到進(jìn)一步的充實(shí)和改進(jìn)。”