觀點
復(fù)讀并非適合每個人
已有6年帶復(fù)讀班經(jīng)驗的桂瑞祥老師說，復(fù)讀是對考生意志力的考驗，但并非所有的學(xué)生都適合復(fù)讀。復(fù)讀要具備良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力。下面三類學(xué)生比較適合復(fù)讀：
第一類：由于發(fā)揮失常，高考成績與平時模擬成績有較大差距的學(xué)生。這類學(xué)生平時成績不錯，但因為臨場突發(fā)事件，比如受到身體、家庭變故等因素影響，導(dǎo)致了他們的高考成績遠(yuǎn)低于真實水平。通過復(fù)讀，他們可能調(diào)整狀態(tài)，有效提升成績，沖擊名校。
第二類：高一高二沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，到了高三幡然醒悟的學(xué)生。他們在高考前的沖刺中有明顯進(jìn)步，高考成績也還過得去，但因為時間不夠，現(xiàn)實與理想還有一定差距。這類學(xué)生潛力很大，如果再通過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和努力奮斗，完全可能獲得較大回報。
第三類：高考成績在本科線上下，有信心更上一層樓的學(xué)生。這類學(xué)生本來就有一定基礎(chǔ)，但因為某些方面比較薄弱，比如存在學(xué)科短腿，影響了綜合成績。找出自己學(xué)習(xí)的核心問題，通過查漏補(bǔ)缺、知識拓展來加強(qiáng)和鞏固知識體系，補(bǔ)上他們的短腿學(xué)科，成績會有較大提升空間。
提醒
復(fù)讀要避免三個誤區(qū)
一是非清華、北大不讀。清華、北大多年來堅持不擴(kuò)招，招生名額是有限的，報考的風(fēng)險也是很大的。雖然有復(fù)讀考上清華、北大的，但畢竟是少數(shù)。
二是被動復(fù)讀。學(xué)生沒有復(fù)讀意愿，但家長的期望值過高而勉強(qiáng)孩子去復(fù)讀。這樣的學(xué)生積極性不高，一般復(fù)讀效果都不會太好。家長應(yīng)客觀評價自己的孩子。
三是盲目復(fù)讀。學(xué)生對自己定位不準(zhǔn)，盲目自信。他們往往由于基礎(chǔ)過于薄弱，縱使經(jīng)過一年復(fù)讀也難有很大提高。
