事件微博呼吁取消小學英語課 原教育部新聞發(fā)言人王旭明近日在微博上呼吁:取消小學英語課,增加國學教育,取締社會少兒英語班,解放孩子,救救漢語。
有人認為,作為語文出版社社長,王旭明呼吁“救救漢語”,與他的身份相符,也切中當下現(xiàn)實。比如,現(xiàn)今即便是受過高等教育乃至研究生教育的人,不能熟練使用漢語的人不在少數(shù)。而數(shù)字時代,鍵盤上“敲字如飛”常常代替了一筆一畫的漢字書寫;提筆忘字、頻寫錯別字,正成為一個令人憂心的文化現(xiàn)象。
又比如,最近央視熱播的《中國漢字聽寫大會》節(jié)目,不少人看了節(jié)目后發(fā)現(xiàn),很多字都不會寫,有的字詞甚至聞所未聞。中華文明能夠傳承五千余年,靠的就是方塊漢字的文化凝聚力,從這個意義上說,“救救漢語”很有必要。
但是,“救救漢語”是否就得以犧牲小學英語課為代價?對此,家長和老師大多不認同。
聲音第二語言的習得越早越好
“小時候,我們很自然地就學會了母語。同樣,對第二語言來說,學得早比學得晚好。進入小學階段,對母語有了一定掌握,這時學習第二語言也不易對母語產(chǎn)生干擾?!睆B門大學外文學院在職研究生小林認為,語言能力的開發(fā)和培養(yǎng)越早越好。“我小學沒有學過英語,和那些小學讀過英語的同學相比,我的底子就明顯不如他們。不過,小學英語最好不要去講什么語法,對這個年齡的孩子來說,他們還真的不容易搞懂?!毙×值捏w會是,從小培養(yǎng)語音意識最重要,當然,前提條件是,訓練的老師必須發(fā)音正確,而且聽辨能力要強。
“年齡越小語言接受能力越強。一些研究也表明,對非母語因素的識別、分辨及發(fā)音的能力會隨著年齡的增長不斷減退,所以,除了母語以外,孩子第二語言的學習趕早不趕晚?!毙W五年級學生貝貝的媽媽朱女士認為小學上英語課很有必要。
“如果小學取消英語課,到了中學再讓孩子來學,顯然太晚了。國外的孩子從小也都有上外語課?!背藢W校的英語課,朱女士說還有老師為貝貝開“小灶”:“每周六貝貝固定去少年宮上一次英語課,從二年級就開始了,貝貝自己樂意?!?
英語和國學不該是對立的
小學三年級學生家長吳女士的看法是,國學教育固然重要,英語教育也必不可少。
“我既希望孩子知道子曰,也希望孩子知道ABC,因為孩子肯定要比我們上一代飛得更高、更遠。”吳女士說,自己前陣子在電視上看《新概念英語》大賽,當她看到那些年紀小小的孩子,不僅能說一口好聽的母語,還能說一口流利的英語,在那些外國考官面前還那么從容淡定,真的被驚呆了。吳女士坦言,自己很后悔沒有早一點讓孩子學習英語。
而小學六年級學生家長菜菜媽對于小學要不要英語課,態(tài)度十分明確:“小學肯定要有英語課,語言和鋼琴一樣,小時候?qū)W容易接受。而英語是國際通用語言,就好比普通話是中國通用語言一樣,有必要好好普及?!薄暗絿馊ィ欢⒄Z就跟在中國不懂普通話的文盲一樣。取消學習英語是一種后退。我們現(xiàn)在用不上英語,并不等于孩子將來用不上英語。”和菜菜媽一樣,接受采訪的大多數(shù)家長表示,既要胸懷祖國,也要放眼世界。小學的英語教育和國學教育不該對立,應該相輔相成。
