觀點 自主創(chuàng)業(yè)需要韌勁和耐性
大學生自主創(chuàng)業(yè)的項目、流程等知識，被認為是高校尚且都能提供的指導內容，而對社會的了解、處理人情世故的能力，則是需要大學生在未步入社會前就應有意鍛煉自己的部分。
老師建議的鍛煉渠道很簡單，即參加各種社團、公益活動，去實習兼職，增加對社會的了解，增強自己與人交往的能力，同時豐富人脈資源。
就大學生自主創(chuàng)業(yè)話題，廈門大學經濟學院副院長朱孟楠教授早前在接受導報記者采訪時曾表示，這將是未來的一個重要趨勢。而創(chuàng)業(yè)環(huán)境、資金及項目的選擇是影響大學生自主創(chuàng)業(yè)三個最重要的因素。
對于是否鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)這個問題，朱孟楠認為應一分為二來看。對于在大學期間就有強烈個人愛好、有基礎、對市場有所了解、家庭背景又比較好的學生，應給予鼓勵。但對于那些還希望深造考研或求職、對自主創(chuàng)業(yè)不感興趣的學生，就該另當別論。真正創(chuàng)業(yè)成功的學生，他們身上都有著區(qū)別于其他人的特點，那就是他們對市場信息總是很敏感，捕捉得很到位，有很多想法，而且勤于動手實踐。
他指出，大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的最大誤區(qū)是，有些人看到某些企業(yè)或公司的老板很年輕就取得很高的成就，由此便產生了不切實際的幻想。而在自主創(chuàng)業(yè)過程中，導致創(chuàng)業(yè)失敗的最直接原因是很多學生一遇到困難就退縮。朱孟楠認為，大學生自主創(chuàng)業(yè)，就該有韌勁、有耐性，該執(zhí)著追求，硬著頭皮上。
