走進軍校改革后第一個開學季

　　編者按 九月秋陽至，又到開學季。這一個開學季與往年不同，有的院校名稱改了、有的隸屬關(guān)系變了、有的專業(yè)大幅調(diào)整，許多教員在轉(zhuǎn)隸分流中走上新的講臺。大變革、大調(diào)整、大融合背景下的開學季，如何適應新體制培育軍事人才，切實釋放軍校育才強軍的巨大能量？請看來自調(diào)整改革后軍校的報道——

　　陸軍軍醫(yī)大學士官學校加大實戰(zhàn)化教學比重

　　實案實訓，開學即赴演兵場

　　本報訊 特約通訊員謝佳璇報道：“一號高地遭遠程火力打擊，裝甲救護車立即前出展開救護……”新學期伊始，新調(diào)整組建不久的陸軍軍醫(yī)大學士官學校某演訓場硝煙彌漫，該校2017級新學員正在教員指導下投入實戰(zhàn)化演練。教員鄭大偉依托信息化導調(diào)系統(tǒng)向新學員詳細講解火線救護流程，衛(wèi)生員前接、包扎、止血、后送等場景，令跨入軍校不久的學員們血脈僨張。

資料圖：軍校 曾奇攝

　　“開課不久就將新學員拉到演兵場，從教這么多年還是頭一次。”鄭大偉告訴筆者，新學期開學適逢該校剛完成轉(zhuǎn)隸改建，工作千頭萬緒，矛盾相對集中，但校黨委抓實戰(zhàn)化教學的決心很大。為培養(yǎng)打仗型衛(wèi)勤人才，該校專門成立實戰(zhàn)化教學改革領(lǐng)導小組，制訂教學訓練改革實施方案，組織專家力量對戰(zhàn)術(shù)衛(wèi)勤學、戰(zhàn)場急救醫(yī)學等10余門課程進行實戰(zhàn)化改造。他們將30多項新理論、新技術(shù)和新裝備教學內(nèi)容引進課堂，加大了實兵實裝對抗演練等實踐教學比重，促使課堂與戰(zhàn)場接軌。

　　筆者翻閱該校新修訂的人才培養(yǎng)方案看到，他們系統(tǒng)構(gòu)建衛(wèi)生士官“能力模塊”課程體系，把保障打贏最急需的內(nèi)容作為課程教學的核心內(nèi)容，將非戰(zhàn)爭軍事行動與多樣化軍事任務的衛(wèi)勤保障納入教學體系，將衛(wèi)勤演練、實案實訓貫穿教學全程。

　　新學員鄭婉晴翻看課程表發(fā)現(xiàn)，3個月后自己將以戰(zhàn)斗衛(wèi)生員身份參加一場戰(zhàn)術(shù)衛(wèi)勤演練。她高興地說：“剛剛展開的軍校生活讓我充滿期待！”

　　陸軍炮兵防空兵學院南京校區(qū)打好教學主動仗

　　精心運籌，轉(zhuǎn)隸裝備進課堂

　　本報訊 周燕虎、謝偉昭報道：新學期開學，陸軍炮兵防空兵學院南京校區(qū)訓練場上，剛從千里之外運抵校區(qū)的一批轉(zhuǎn)隸列裝的炮兵聲測裝備，就被拉到野外投入了教學訓練。該校區(qū)著眼推進教學改革，全力以赴下好先手棋、打好主動仗，所有新增專業(yè)全部按期高質(zhì)量開班開訓。

　　根據(jù)新的培訓任務計劃，遠程火箭炮、反坦克導彈、炮兵雷達等6個專業(yè)分別從原陸軍軍官學院等院校轉(zhuǎn)隸調(diào)整至該校區(qū)。接到命令后，60多名轉(zhuǎn)隸分流教員于8月中旬來到新的崗位。此時，距離開學僅有不到半個月時間，而轉(zhuǎn)隸裝備能否及時進入課堂，直接影響教學準備。“作為軍校教員，關(guān)鍵是以教學訓練的高水平擁護支持改革，以人才培養(yǎng)的高質(zhì)量迎接黨的十九大。”教學準備會上，校區(qū)領(lǐng)導教育引導全體教員精心做好各項教學準備。

　　轉(zhuǎn)隸分流教員報到后，校區(qū)及時組織大家修訂完善教學大綱；就培訓任務增多、師資力量不足等現(xiàn)實矛盾問題提出解決方案；根據(jù)轉(zhuǎn)隸武器裝備的性能，科學設置教學專題和教學內(nèi)容；組織教員提前走進教學訓練場所，精心準備教案，科學選擇組訓方式，反復進行教學試講，確保轉(zhuǎn)隸裝備第一時間進入課堂，開課即是優(yōu)質(zhì)課。

　　今年55歲的氣象和雷達教研室主任董鴻志轉(zhuǎn)隸分流到該校區(qū)后，第一時間拿出教學計劃，立即展開轉(zhuǎn)隸裝備的教學準備。他說，雖然許多內(nèi)容已爛熟于心，但課堂一頭連著學員、一頭連著戰(zhàn)場，不能有絲毫懈怠，必須按照教學要求，嚴摳每一個教學動作。據(jù)了解，目前該校區(qū)各個新增專業(yè)已經(jīng)全部開課，學員們練指揮、練操作、練技能，呈現(xiàn)一派火熱景象。

（原標題：走進軍校改革后第一個開學季：開學即赴演兵場）

來源：http://www.chinanews.com/mil/2017/09-24/8338686.shtml