安雙彬學成回到部隊后,多次向企業(yè)反饋故障現(xiàn)象,提出合理化建議。企業(yè)專門把他聘為教員,向技術人員介紹裝備實際使用情況,并兩次邀請他參加裝備研討會。
“接通燈不亮!”一次夜暗條件下的發(fā)射演練,離“發(fā)射窗口”越來越近,裝備卻突發(fā)故障。面對從未有過的情況,安雙彬冷靜地按照規(guī)程組織分析,很快確定為某處電路故障。他和一名號手迅速搶修,短短幾分鐘過去,導彈成功發(fā)射,此時距離規(guī)定時限已不足30秒。
“眼睛里不僅要有裝備,更要有戰(zhàn)場。會操作不代表能打仗,懂技術更要懂戰(zhàn)術。”這是安雙彬在一次經(jīng)驗交流會上分享的心得。
一次對抗演習,“藍軍”運用多種偵察打擊手段并進行強電磁干擾,“紅軍”行動幾乎透明,裝備受損、信號異常、人員負傷,被壓制得抬不起頭。安雙彬通過記錄和總結每輪對抗中的情況和異常現(xiàn)象,逐漸摸清了“藍軍”的活動規(guī)律。
“見招拆招,這樣的仗打得才有意思!”安雙彬所在連時任連長秋文博提起那次對抗,仍然記憶猶新。安雙彬的思考經(jīng)過連隊“諸葛亮會”的升華,形成了一系列獨特戰(zhàn)法,安置道路輔助器材使部隊得以快速通過損毀路段,按時完成發(fā)射任務……
安雙彬班里的上士張修鎮(zhèn)從前也是班長,跟安雙彬從頭學專業(yè),心里不服氣。一次演練他自告奮勇?lián)沃笓],面對復雜情況卻手忙腳亂,安雙彬緊急趕來指導才化險為夷。事后安雙彬不但沒批評張修鎮(zhèn),還表揚他勇挑重擔、進步明顯,私下里給他指問題、教方法。從此,張修鎮(zhèn)正式拜安雙彬為師,踏踏實實學本領。安雙彬帶的班始終擰成一股繩,比著學、賽著干,短短幾年走出3名高級士官,分別成為3個發(fā)射營的專業(yè)能手。(楊元超、奉雷)
