安雙彬學成回到部隊后，多次向企業(yè)反饋故障現(xiàn)象，提出合理化建議。企業(yè)專門把他聘為教員，向技術人員介紹裝備實際使用情況，并兩次邀請他參加裝備研討會。
“接通燈不亮！”一次夜暗條件下的發(fā)射演練，離“發(fā)射窗口”越來越近，裝備卻突發(fā)故障。面對從未有過的情況，安雙彬冷靜地按照規(guī)程組織分析，很快確定為某處電路故障。他和一名號手迅速搶修，短短幾分鐘過去，導彈成功發(fā)射，此時距離規(guī)定時限已不足30秒。
“眼睛里不僅要有裝備，更要有戰(zhàn)場。會操作不代表能打仗，懂技術更要懂戰(zhàn)術。”這是安雙彬在一次經(jīng)驗交流會上分享的心得。
一次對抗演習，“藍軍”運用多種偵察打擊手段并進行強電磁干擾，“紅軍”行動幾乎透明，裝備受損、信號異常、人員負傷，被壓制得抬不起頭。安雙彬通過記錄和總結每輪對抗中的情況和異常現(xiàn)象，逐漸摸清了“藍軍”的活動規(guī)律。
“見招拆招，這樣的仗打得才有意思！”安雙彬所在連時任連長秋文博提起那次對抗，仍然記憶猶新。安雙彬的思考經(jīng)過連隊“諸葛亮會”的升華，形成了一系列獨特戰(zhàn)法，安置道路輔助器材使部隊得以快速通過損毀路段，按時完成發(fā)射任務……
安雙彬班里的上士張修鎮(zhèn)從前也是班長，跟安雙彬從頭學專業(yè)，心里不服氣。一次演練他自告奮勇?lián)沃笓]，面對復雜情況卻手忙腳亂，安雙彬緊急趕來指導才化險為夷。事后安雙彬不但沒批評張修鎮(zhèn)，還表揚他勇挑重擔、進步明顯，私下里給他指問題、教方法。從此，張修鎮(zhèn)正式拜安雙彬為師，踏踏實實學本領。安雙彬帶的班始終擰成一股繩，比著學、賽著干，短短幾年走出3名高級士官，分別成為3個發(fā)射營的專業(yè)能手。（楊元超、奉雷）
