我的名字
連長的心里都有誰
二連連長史宏濤點(diǎn)名的速度，是由快到慢的。
背對背點(diǎn)名，是新疆軍區(qū)某裝甲團(tuán)沿襲已久的老傳統(tǒng)。
馬仕銘、郭安楠……他倆是班長和副班長，兩個人都立過功，是連隊(duì)的骨干。
余云峰……這是連隊(duì)的文書，更是指導(dǎo)員的得力助手。
點(diǎn)名還在繼續(xù)。
呂偉、李世壯……他們是連隊(duì)的病號，臨近退伍，也是連隊(duì)的重點(diǎn)關(guān)照對象。
……
時間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，出列的人越來越多?，F(xiàn)在，連長需要仔細(xì)回想才能說出下一個名字。
上等兵滿海源心里有點(diǎn)著急，身邊的人不斷變少，而自己的名字還沒有從連長口里念出。
終于，點(diǎn)名接近尾聲，操場上只剩下兩撥人——全連其他戰(zhàn)士和滿海源自己。在遠(yuǎn)處路燈的照射下，滿海源的影子拉得老長。連長瞥到了燈下那個孤零零的影子，“還有一個戰(zhàn)士沒有點(diǎn)到，是誰？”
名字掛在嘴邊，就是說不出來是誰。操場上的空氣仿佛凝固一般。
為了檢驗(yàn)連隊(duì)主官是否知兵，主官與全連戰(zhàn)士背對背，依次將全連人的姓名背出，點(diǎn)到一個，出列一個，直到所有人出列為止。這也是所有連隊(duì)主官上任后的重要一課。
感覺到“壓力山大”的，不只是連長，站在場下的滿海源心里也不舒服，甚至還有點(diǎn)自責(zé)：“都怪我平時表現(xiàn)太低調(diào)，把連長給‘坑’了。”
求助一般，連長開始在目之所及的物件上尋找“靈感”——
門口的哨桌上，除了整齊擺放著的值班表和崗哨職責(zé)外，還放著一支卡通圖案的中性筆。前幾天下士劉佳豪外出時，買了這支筆，他還顯擺了好幾天。剛才，已經(jīng)點(diǎn)過劉佳豪了。
門側(cè)是擺放整齊的一排掃帚。連隊(duì)崗哨職責(zé)當(dāng)中，有一條是“保持哨位區(qū)域衛(wèi)生”。全連70多名戰(zhàn)士，能嚴(yán)格落實(shí)這條要求的戰(zhàn)士并不多。終于，在接近10秒的仔細(xì)思索后，連長點(diǎn)出了滿海源的名字。
“到！”滿海源回答得特別大聲，然后利索地轉(zhuǎn)身，跑步入列。最后一滴水終于歸入大海，今天的背對背點(diǎn)名宣告結(jié)束。
點(diǎn)名結(jié)束，連長單獨(dú)把滿海源叫住。連長想要說點(diǎn)什么，又不知道該說些什么，只好拍一拍他的肩膀。滿海源也只是笑笑，作為回應(yīng)。
洗漱完畢后，連長有點(diǎn)睡不著。晚上點(diǎn)名時，最后才點(diǎn)到的那幾個士兵其實(shí)都挺踏實(shí)，訓(xùn)練成績也不差，從沒掉過鏈子，就是平時不愛表現(xiàn)。平時對這些士兵關(guān)注的少，連長突然感覺挺對不起他們。
連長拿出手機(jī)，一看上面有個未接來電——是在蘭州當(dāng)中學(xué)老師的女朋友打來的。連長突然想到，連隊(duì)和班級有一定的共通之處：都是一幫年輕人聚在一起，不同的是，高中生看考試成績，戰(zhàn)士們看訓(xùn)練成績。
還沒來得及給女朋友回電話，滿海源的班長馬仕銘就敲響了連部的門。馬班長和連長很默契。但對于今晚的事情，他們暫時沒有太好的解決辦法，目前而言只能“多觀察，多開導(dǎo)”。
我的存在
“中游群體”面面觀
必須承認(rèn)，當(dāng)一群人組成為一個集體時，分層現(xiàn)象就必然會發(fā)生。
三連指導(dǎo)員宋坤曾做過一個總結(jié)，把處于中游的這部分士兵大體分為三類——
第一類士兵，是從上游滑到了中游。在新兵訓(xùn)練時期，他們往往表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。但是隨著兵齡增長，職責(zé)崗位要求越來越多，自身和外部環(huán)境等因素發(fā)生變化，他們沒有及時調(diào)適過來，便下滑到連隊(duì)的中游。
剛剛選取為下士的劉佳豪，在前兩年的義務(wù)兵階段是比較優(yōu)秀的。那時，只要體能好、干活積極，就能從同年兵里脫穎而出。但是，晉升士官以后，情況變得不太一樣。連隊(duì)對士官的要求更高，除了體能好、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)，課余還要學(xué)習(xí)大量專業(yè)知識，這些都讓他頭疼。前段時間，劉佳豪報名參加上級組織的運(yùn)動會，卻沒有通過選拔。接二連三的打擊讓劉佳豪有點(diǎn)迷茫，用他自己的話說，就是兩個字：心累。
第二類士兵，是原本就處在中游。他們自身沒有太多想法。行百里者半九十。他們大多覺得，完成最后“十里”太費(fèi)勁，“安于現(xiàn)狀也挺好”。
列兵翁凱東在同批士兵里不算突出，也絕不落后。從新兵訓(xùn)練開始，他的成績就是全連的“中位數(shù)”。下連以后，全連一半人的成績在他前面，另一半人在他后面。套用連長的話說就是：“我對你們的要求也沒多高，和翁凱東差不多就行。”班長也想過，給翁凱東加把勁，把他推到“尖子”的行列。無奈翁凱東每次都是推一下、進(jìn)一點(diǎn)。因?yàn)榘嚅L要帶班里好幾個戰(zhàn)士，自己還有“四會教練員”比武任務(wù)，分身乏術(shù)，時間一長，對翁凱東也就聽之任之了。
最后一類士兵，是從下游趕到了中游。他們原本處在下游，有改變自己的想法，也付出過努力，但依然沒有到達(dá)上游，最終便停留在了中游位置。
對于列兵覃柏林而言，能到達(dá)連隊(duì)中游實(shí)屬不易。新兵訓(xùn)練時，他的各項(xiàng)成績都墊底，沒有一項(xiàng)成績稱得上突出，算是一條實(shí)打?qū)嵉?ldquo;咸魚”。
“咸魚”想要翻身，何其困難，但覃柏林還是決定試一試，“也算是對自己有個交代”。拼盡全力之后，覃柏林還是沒有達(dá)到中上游水平，不過好歹擺脫了“尾巴”的標(biāo)簽。對此，覃柏林感覺很滿意。
在很多營連主官和骨干心中，這部分中間群體的士兵具有以下特征：偶爾亮眼，性格內(nèi)向，做事謹(jǐn)慎，聽招呼、守規(guī)矩，訓(xùn)練成績甘居中游，既不“冒尖”，也不愿落后挨批評。他們受到的關(guān)注不多，也很難給其他人留下深刻的印象。
當(dāng)前，各單位演習(xí)演訓(xùn)任務(wù)逐年增多，各級比武也不少。“連隊(duì)既要爭取榮譽(yù)，又出不起問題。”這是大多數(shù)基層主官和連隊(duì)骨干的想法。
“培優(yōu)輔差”成為連隊(duì)的工作重點(diǎn)。為什么要“培優(yōu)”？因?yàn)榛疖囅胍艿每?，一個好的火車頭必不可少；為什么要“輔差”？因?yàn)槟就澳苎b多少水，取決于最短的那塊板。于是，他們不得不把更多的精力放在了連隊(duì)的“頭”和“尾”上，一部分處在“中游”的戰(zhàn)士被有意無意地遺忘。
“如果把連隊(duì)比作一個橄欖核，那么這顆橄欖的頭和尾只占整體的40%，其余60%的戰(zhàn)士都處于中游地帶。”該團(tuán)政治處主任羅金栓介紹說，這部分人很容易落入各級骨干的盲區(qū)，如果沒有引導(dǎo)好，就可能會掉到下游。
