陶佳莉和何曉莉
她深信，信息時(shí)代需要開放的視野。無時(shí)不刻的創(chuàng)新，是時(shí)代的深情呼喚和迫切需要。此次閱兵中，她正是運(yùn)用“他山之玉”，創(chuàng)新了諸多方法提升訓(xùn)練成績。周末休息她一頭鉆進(jìn)機(jī)場反復(fù)揣摩不同距離、不同角度下閱兵標(biāo)志線的視覺效果；飛行訓(xùn)練她多方位確立閱兵標(biāo)志線“基準(zhǔn)點(diǎn)”，并利用前機(jī)在座艙風(fēng)檔框的位置和大小強(qiáng)化印象；夜晚就寢前，她堅(jiān)持把當(dāng)天的訓(xùn)練“鏡頭”在腦海“放映”一遍，有時(shí)想到某個(gè)問題或者好點(diǎn)子，馬上爬出被窩在筆記本上寫寫畫畫，或者把編隊(duì)的搭檔拉起來實(shí)地“演練”一把。
“比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空更寬廣的是飛行員的情懷和理想！”駕駛在廣闊無垠的天空，陶佳莉腦海中總會(huì)靈光乍現(xiàn)。“經(jīng)歷幾次換裝，表演隊(duì)從殲-5時(shí)代邁入殲-10時(shí)代，飛機(jī)性能更好，表演動(dòng)作也更加驚險(xiǎn)刺激……”她想起珠海航展時(shí)，年過八旬的老機(jī)務(wù)兵李大立對(duì)她說的話。頓時(shí)，心中勾畫出一條表演隊(duì)的“裝備發(fā)展路線圖”。是啊，在這個(gè)夢想無禁區(qū)的時(shí)代，飛翔的空軍人盡情展示矚望空天、瞰視寰宇的視野與情懷！正如她在飛行心得中寫下的這段富含思辨性的話：時(shí)空方位感，讓飛行員擁有了空天意識(shí)，更加清醒理性、自信堅(jiān)定！
殲十表演機(jī)
不能輕易服輸。
這是何曉莉?qū)懺谌沼浝锏脑挕?/p>
“我的夢說，別停留等待。”
歌曲《我的夢》一度是何曉莉的手機(jī)鈴聲。
領(lǐng)受閱兵任務(wù)后，她更加投入地研究，動(dòng)作、數(shù)據(jù)、軌跡、曲線……飛行表演像一塊巨大的磁鐵，緊緊吸附著她的整個(gè)身心。房間里全是飛行的相關(guān)書籍、資料；筆記里，飛行心得寫得整整齊齊、密密麻麻。
表演隊(duì)還遴選經(jīng)驗(yàn)豐富的男隊(duì)員“一對(duì)一”互學(xué)，并肩戰(zhàn)斗下，她一遍遍地計(jì)算數(shù)據(jù)，模擬軌跡，直到把每一條操縱要領(lǐng)都印在腦海。
停機(jī)坪上，她們女飛把飛機(jī)按照空中的間隔和距離擺好，模擬空中視覺效果，坐進(jìn)座艙加深印象，尋找標(biāo)志線；模擬器上，單機(jī)、雙機(jī)，到四機(jī)、六機(jī)，從長機(jī)口令到每一個(gè)動(dòng)作，從正常飛行到模擬偏差和特情，她們反復(fù)練習(xí)精益求精。
面額曬黑了，鼻尖冒皮了，臉上早已顧不得“刮大白”擦防曬霜，可，小麥色的皮膚卻那樣明媚動(dòng)人！“這是太陽為我鍍上的光榮色彩。”在一次采訪中，何曉莉這樣解釋自己泛紅微黑的膚色。
資料圖： 殲十-四機(jī)起飛
表演飛行因?yàn)楦叨鹊?、態(tài)勢變化快，所以，對(duì)細(xì)節(jié)的要求尤為嚴(yán)格。何曉莉回憶著剛到表演隊(duì)時(shí)，小航線著陸沒讓她少吃苦頭：加入航線的高度和速度保持不穩(wěn)，忽高忽低。“在表演隊(duì)偏差十米就是很難接受的事了。咱們要通過每一個(gè)細(xì)節(jié)形成良好的飛行習(xí)慣。”大隊(duì)長的理由近乎苛刻，又不容置疑。
彼時(shí)，女隊(duì)員何曉莉飛3號(hào)位，這個(gè)位置在編隊(duì)的左側(cè)，不太符合人們的視覺習(xí)慣，動(dòng)作要領(lǐng)難掌握。第一次帶飛何曉莉是隊(duì)長曹振忠，剛開始單機(jī)還可以，遇到編隊(duì)，她不敢往上靠，距離保持不穩(wěn)，做斤斗操作僵化，動(dòng)作變形，越修正偏差越大，曹隊(duì)長只好把前艙駕駛轉(zhuǎn)換為后艙駕駛。
看到差距的何曉莉暗下決心，一定要啃下這塊“硬骨頭”。何曉莉自己苦練鉆研的同時(shí)，一有問題就向姜金泉和米錄軍請(qǐng)教，他倆都曾飛過3號(hào)位，技術(shù)好。何曉莉把兩位老師的經(jīng)驗(yàn)和自己的體會(huì)結(jié)合起來，消化、吸收，形成自己的經(jīng)驗(yàn)，慢慢地找線、卡位，逐漸找到了油門和控制感。最終動(dòng)作達(dá)到了很高的標(biāo)準(zhǔn)，比開始有了質(zhì)的飛躍。
在進(jìn)行雙機(jī)著陸訓(xùn)練時(shí)，她駕駛的速度起初有些稍大。一下飛機(jī)她就跑到飛參室，馬上讓攝像員把飛參判讀一遍、視頻回放一遍，請(qǐng)來長機(jī)、教員給自己挑毛病，對(duì)照動(dòng)作設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)研究分析。
