“我從抗疫斗爭(zhēng)中學(xué)到了什么？”5月上旬，在第73集團(tuán)軍某旅合成三營(yíng)的主題教育課堂上，多名戰(zhàn)士走上講臺(tái)，聯(lián)系自身崗位實(shí)際，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)。

戰(zhàn)士王德亮因在專(zhuān)業(yè)考核中發(fā)揮失常一度情緒低落，教育中一個(gè)個(gè)鮮活的抗疫故事再次激發(fā)了他的訓(xùn)練熱情。討論交流中，他主動(dòng)登上講臺(tái)發(fā)言：“在國(guó)家和人民最需要的時(shí)候，很多95后醫(yī)護(hù)人員挺身而出斗疫魔，成長(zhǎng)為‘抗疫一線(xiàn)生力軍’。與他們比起來(lái)，我遇到這點(diǎn)挫折算得了什么呢？”

“學(xué)習(xí)抗疫精神，要對(duì)標(biāo)抗疫勇士直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、越是困難越向前的血性擔(dān)當(dāng)，筑牢精神堤壩，矢志精武強(qiáng)軍。”該旅領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，他們把生動(dòng)的抗疫實(shí)踐融入主題教育中，廣泛開(kāi)展“我從抗疫斗爭(zhēng)中學(xué)到了什么”討論活動(dòng)，鼓勵(lì)官兵把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，汲取精神力量，激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力。

武漢“解封”后，正在當(dāng)?shù)匦菁俚脑撀没鹆B連長(zhǎng)馬良外出購(gòu)物時(shí)無(wú)意中被記者攝入鏡頭，照片在地方媒體刊登，展現(xiàn)了武漢恢復(fù)生氣、重回正軌的景象。在討論活動(dòng)中，返營(yíng)后的馬良向全連官兵展示了這張照片，并深情講述疫情期間軍隊(duì)馳援抗疫一線(xiàn)的感人故事。他告訴戰(zhàn)友：“在這場(chǎng)眾志成城的抗疫斗爭(zhēng)中，人民子弟兵‘逆行’而上，以小我守護(hù)大我，展現(xiàn)出高度的責(zé)任感和使命感。作為普通一兵，我們也要扎根本職崗位建功立業(yè)，不負(fù)祖國(guó)和人民的重托。”

把自己擺進(jìn)去，掀起了官兵自我教育的熱潮。該旅衛(wèi)生連指導(dǎo)員孔令聰運(yùn)用文字、圖片、情景短片等多種形式批駁涉疫情謠言，引發(fā)戰(zhàn)友共鳴；湖北籍戰(zhàn)士羅實(shí)通過(guò)手機(jī)投屏器，把與家人聊天截圖展示給戰(zhàn)友，翔實(shí)描述抗疫一線(xiàn)的真實(shí)場(chǎng)景；戰(zhàn)士萬(wàn)珂言將精心收集的有關(guān)抗疫的權(quán)威報(bào)道評(píng)論同戰(zhàn)友們分享，用兵言兵語(yǔ)暢談體會(huì)感悟……

心中有榜樣，腳下有力量。面對(duì)集團(tuán)軍建制營(yíng)（連）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)考評(píng)，訓(xùn)練基礎(chǔ)較為薄弱的衛(wèi)生員陶杰曾一度打起了“退堂鼓”。討論活動(dòng)中，感人的抗疫故事深深打動(dòng)了他，讓他重新燃起斗志。當(dāng)天晚上，他就寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)：抗疫斗爭(zhēng)中醫(yī)務(wù)工作者不懼風(fēng)險(xiǎn)、迎難而上，我也要努力成為排頭兵，用優(yōu)異成績(jī)向組織匯報(bào)！考核中，陶杰克服困難，斗志昂揚(yáng)，最終取得優(yōu)異成績(jī)。

日前，裝步一連戰(zhàn)士王子恒在參加基礎(chǔ)課目考核中不慎造成右手無(wú)名指骨折。在臨時(shí)救護(hù)所包扎后，醫(yī)護(hù)人員勸他退出這次考核。想起抗疫一線(xiàn)軍隊(duì)醫(yī)護(hù)人員那一枚枚紅手印、那一聲聲鏗鏘有力的誓言，王子恒再次沖上考場(chǎng)。800米赤臂蛙泳、400米障礙、5公里武裝越野……每考一項(xiàng)，就更換一次染血的繃帶。回顧這一幕，王子恒在交流中說(shuō)：“學(xué)習(xí)抗疫精神，就要把訓(xùn)練當(dāng)成實(shí)戰(zhàn)，我流血只為打贏！”

汲取精神力量，聚力練兵備戰(zhàn)。在剛剛結(jié)束的集團(tuán)軍創(chuàng)破紀(jì)錄尖子比武中，該旅官兵全力以赴，取得7項(xiàng)第一的好成績(jī)。（謝 思 林蔣杰 特約記者 趙 欣）