圖為供電崗位士兵開展專業(yè)訓練。李志勇 攝

　　有個合適的崗位是什么感覺？兩個字：高興。

　　近日，在某技術勤務站供電站外線專業(yè)訓練場上，剛下連不久的新兵們正在訓練。間隙，與列兵丁事成聊起此事，言語中透露著喜悅。

　　丁事成是一名大學畢業(yè)生士兵，帶著滿腔熱血參軍報國。因為在校時就讀的是電器自動化專業(yè)，畢業(yè)時已經取得高級電工職業(yè)資格證書。初到軍營，他并不知道部隊需不需要自己所學的專業(yè)，能不能繼續(xù)從事喜歡的行業(yè)。現在，他的顧慮有了答案，經過專業(yè)培訓考核后開始上崗。

圖為新戰(zhàn)士參加崗位集訓。王磊 攝

　　筆者了解到，該站各基層單位工種類別豐富、專業(yè)性強，部分崗位成長周期慢，最需要有相關專業(yè)基礎的兵員補充進來。今年，該站新補充的百余名新兵中，95%是大學生士兵，重點大學的占22%，25%的大學生士兵已經畢業(yè)。擁有各類職業(yè)資格證書的達到了60%，愿意選取士官或長期服役的比例更是達到了75%。如何對百名新兵實施精準分配，成了他們反復調整的一件大事。

　　“將新兵分配到合適的崗位上，既關系個人發(fā)展，又影響單位整體建設發(fā)展，必須結合單位需求和個人專長意愿，嵌入戰(zhàn)斗力這個關鍵通盤考量。”他們積極探索新兵專業(yè)分配模式，在新兵下連前多次組織調查摸底，了解連隊需求，掌握新兵專業(yè)專長、興趣愛好及個人意愿等信息，進行綜合考量、合理分配。

　　胡增輝在校期間取得了高級維修電工職業(yè)資格證，喜愛視頻拍攝剪輯，擬定單位時換了三個連隊，下連前一天晚上征求本人意愿后最終來到供電站。黃欽入伍前有在4S店工作的經歷，大學所學專業(yè)也是汽車檢測與維修，初步定為汽修崗位。得知自己有機會從事“老本行”，黃欽當即表示十分滿意。

圖為藥學專業(yè)大學生士兵補充到連隊衛(wèi)生員崗位。王洪松 攝

　　“尊重官兵意愿，以崗位需求為遵循，幫助新下連官兵快速融入戰(zhàn)位。”為了實現從新兵連到老連隊的“軟著陸”，該站黨委在新兵下連前就多向用力，與基層主官交換意見，選優(yōu)配強帶兵骨干，解決了部分骨干憑經驗辦事、幫帶新兵不接地氣等問題。還組織建立新兵心理檔案、一人一策培養(yǎng)計劃，努力做到及時掌握新兵動機訴求、身心健康及優(yōu)勢特長。下連后，針對性開展強化訓練，在提升能力素質中幫助新兵快速成長，為“雛鷹”展翅提供廣闊舞臺，打下堅實基礎。（李志勇）

（來源：央視網）