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“這一仗，我們終于打贏了”
■解放軍報(bào)特約記者 李佳豪 通訊員 張建平 譚 志
“這一仗，我們終于打贏了！”說(shuō)起去年那場(chǎng)綜合對(duì)抗演練，第77集團(tuán)軍某防空旅連長(zhǎng)鄧?yán)诘谋砬榱⒖躺鷦?dòng)起來(lái)。
在那次演練前，他們?cè)鴥纱螖〗o老對(duì)手——該集團(tuán)軍某陸航旅。
“這次演練，我們誓要贏得勝利！”然而，首場(chǎng)對(duì)抗下來(lái)，他們依然惜敗對(duì)手——雖然擊落數(shù)架“敵機(jī)”，但還是有直升機(jī)成功突破防空火力網(wǎng)，完成預(yù)定目標(biāo)任務(wù)。
指揮方艙內(nèi)，一股壓抑的氛圍籠罩著官兵。“我來(lái)試試！”當(dāng)時(shí)正在防空旅交叉代職的副營(yíng)長(zhǎng)李勃君主動(dòng)請(qǐng)纓。此前，他是該集團(tuán)軍某陸航旅的一名飛行員。
硝煙再起，臨時(shí)坐上指揮席位的李勃君緊盯雷達(dá)屏幕。突然，幾處細(xì)小光點(diǎn)如流星般在雷達(dá)屏幕上一閃而過(guò)，他立即作出判斷：“有‘敵’直升機(jī)群正在進(jìn)行低空突防，防空陣地立即做好迎‘敵’準(zhǔn)備。”
不出所料，片刻后，雷達(dá)再度捕捉到目標(biāo)：數(shù)據(jù)顯示，此時(shí)“敵”直升機(jī)群已進(jìn)入防空火力射程。
“打不打？”電臺(tái)里傳來(lái)鄧?yán)诩鼻械脑?xún)問(wèn)。
“‘敵’直升機(jī)群飛行速度過(guò)快，貿(mào)然打擊會(huì)暴露陣地，一擊不中必然招致反擊。”李勃君話語(yǔ)從容，“再等等，等他們慢下來(lái)，他們一定會(huì)慢下來(lái)的！”
“你能確定嗎？再等，他們怕是要展開(kāi)攻擊了！”鄧?yán)趦?nèi)心焦急萬(wàn)分。不等李勃君再次作答，那幾處光點(diǎn)在雷達(dá)屏幕上的移動(dòng)速度，果然慢了下來(lái)。
“‘敵’直升機(jī)群正進(jìn)行隊(duì)形變換前的降速機(jī)動(dòng)，打！”見(jiàn)狀，李勃君當(dāng)機(jī)立斷，迅速下達(dá)命令。
“全部命中！”這場(chǎng)久違的勝利，讓防空旅官兵沸騰了，歡呼聲響徹發(fā)射陣地。
復(fù)盤(pán)會(huì)上，防空旅領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)道：“這場(chǎng)勝仗，得益于我們有代職的飛行員坐鎮(zhèn)，他更了解陸軍航空兵的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，能根據(jù)對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)意圖和飛行軌跡進(jìn)行預(yù)判。”
“我們有沒(méi)有這樣的本領(lǐng)？我們何時(shí)能形成這樣的能力？”一連串的發(fā)問(wèn)，如一記記重拳猛擊在官兵的心頭。
“相信那一天不會(huì)太遠(yuǎn)！”發(fā)言的是在場(chǎng)的一名集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)。他接著說(shuō)道：“集團(tuán)軍組織不同兵種單位的指揮員交叉代職，正是為了錘煉部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)能力。相信陸航旅飛行員為你們帶來(lái)的，不僅僅是一場(chǎng)勝利。”
會(huì)后，鄧?yán)谥鲃?dòng)找到李勃君請(qǐng)教。當(dāng)晚，他們一直聊到深夜。分別時(shí)，鄧?yán)诘莱鲎约旱南敕ǎ?ldquo;等集團(tuán)軍組織下一批次指揮員交叉代職時(shí)，我也要報(bào)名，去陸航旅好好學(xué)習(xí)一番。”
“不用等你去代職。我這次來(lái)，就是把陸軍航空兵的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法全教給你們。”言語(yǔ)間，李勃君的眼神里透著更多期許，“不過(guò)，等我回到老部隊(duì)，咱們?cè)俳皇謺r(shí)，我可不會(huì)手下留情！”
第77集團(tuán)軍某防空旅組織實(shí)彈射擊演練。蔣振梁攝
記者調(diào)查
防空旅“中軍帳”迎來(lái)陸航飛行員
■劉元?jiǎng)? 陳 旭 劉岸明 解放軍報(bào)特約記者 李佳豪
兩輛軍車(chē)錯(cuò)車(chē)的一瞬間，第77集團(tuán)軍某陸航旅飛行員李勃君看到了一張熟悉的面孔——該集團(tuán)軍某防空旅副營(yíng)長(zhǎng)王琛。
此刻，他們倆都要到對(duì)方單位交叉代職。
軍車(chē)載著幾名飛行員緩緩駛?cè)敕揽章脿I(yíng)區(qū)，看到主干道旁懸掛著“苦練本領(lǐng)、引弓獵鷹”的金色標(biāo)語(yǔ)后，李勃君笑著對(duì)身邊戰(zhàn)友說(shuō)：“看到了嗎？咱們就是他們要獵的‘鷹’。今天，咱們主動(dòng)送上門(mén)了。”
聽(tīng)著車(chē)內(nèi)的笑聲，李勃君當(dāng)時(shí)并不清楚，他們這批“馭鷹者”闖進(jìn)“獵鷹陣”，將會(huì)激起什么樣的水花。
一場(chǎng)對(duì)抗引發(fā)的“矛”與“盾”之思——
跳出以往備戰(zhàn)訓(xùn)練自我設(shè)計(jì)、自我檢驗(yàn)的圈子，在互相較量、互相交流中促進(jìn)戰(zhàn)斗力提升
第一次近距離觀察防空導(dǎo)彈，李勃君心情很復(fù)雜，畢竟他接觸到的是飛行員最忌憚的裝備。
聽(tīng)完戰(zhàn)友對(duì)某型防空導(dǎo)彈戰(zhàn)術(shù)性能的介紹后，李勃君腦海里浮現(xiàn)出直升機(jī)被擊中的畫(huà)面。
雖然過(guò)去在院校里學(xué)過(guò)防空武器的相關(guān)知識(shí)，但畢竟是紙上談兵。如今，看到真家伙后，李勃君產(chǎn)生了從未有過(guò)的危機(jī)感。
“正好你來(lái)了，咱們一起練練？”說(shuō)著，李勃君被導(dǎo)彈射手陳忠粱拉進(jìn)模擬訓(xùn)練中心，“過(guò)去搞模擬對(duì)抗訓(xùn)練，都是我們自己人充當(dāng)飛行員。今天由你這個(gè)真正的飛行員坐鎮(zhèn)，咱倆就對(duì)抗幾場(chǎng)！”
穿戴好模擬訓(xùn)練設(shè)備，一場(chǎng)空地攻防對(duì)抗訓(xùn)練隨即展開(kāi)。
紅方搭箭引弓獵鷹，藍(lán)方駕機(jī)輾轉(zhuǎn)騰挪……5場(chǎng)比拼下來(lái)，雙方各有勝負(fù)：李勃君2次成功突破防空陣地，3次被“擊落”。
不過(guò)，對(duì)于這個(gè)結(jié)果，雙方都不是很滿意：李勃君和陳忠粱自信有能力擊敗對(duì)手——畢竟他們都是各自單位響當(dāng)當(dāng)?shù)挠?xùn)練尖子，在此之前本單位組織的同類(lèi)型模擬對(duì)抗訓(xùn)練中，他們鮮有敗績(jī)。
“今天的命中率真的太低了！”走出模擬訓(xùn)練中心，素有“金牌射手”之稱(chēng)的陳忠粱懊惱不已。同樣，李勃君也是一臉沉悶：“要是在戰(zhàn)場(chǎng)上，我恐怕已經(jīng)……”
李勃君和陳忠粱不知道的是，聞?dòng)嵾^(guò)來(lái)觀摩他們對(duì)抗的，還有不少領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友。
模擬對(duì)抗訓(xùn)練結(jié)束，復(fù)盤(pán)會(huì)緊鑼密鼓地展開(kāi)。這次參會(huì)的，不僅有防空旅官兵，還有前來(lái)調(diào)研的集團(tuán)軍和陸航旅領(lǐng)導(dǎo)。
“過(guò)去關(guān)起門(mén)來(lái)練兵，更像是自己的左右手互搏。一來(lái)套路熟悉，二來(lái)對(duì)自己下不去狠手、死手。”會(huì)上，防空旅領(lǐng)導(dǎo)反思道，“今天的對(duì)抗結(jié)果證明：一項(xiàng)戰(zhàn)法是否切實(shí)有效，絕不是自己說(shuō)了算，而是要由對(duì)手來(lái)評(píng)判。”
“以前經(jīng)常與防空旅進(jìn)行模擬對(duì)抗訓(xùn)練，不過(guò)更多的是臨時(shí)性搭臺(tái)唱戲，曲終人散后缺少深度交流。”陸航旅領(lǐng)導(dǎo)接著說(shuō)，“說(shuō)到底，我們還是不夠了解對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法。”
“矛是否鋒利，要刺向盾牌后才能知曉；同樣，盾是否堅(jiān)硬，也要經(jīng)過(guò)矛擊后才能得到檢驗(yàn)。”聽(tīng)罷雙方發(fā)言，集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“今天我們組織陸航旅與防空旅的指揮員交叉代職，就是為了跳出以往備戰(zhàn)訓(xùn)練自我設(shè)計(jì)、自我檢驗(yàn)的圈子，通過(guò)把‘矛’和‘盾’綁到一起，在互相較量、互相交流中促進(jìn)戰(zhàn)斗力提升。”
至此，李勃君明白了集團(tuán)軍安排他們這幾名飛行員前往防空旅交叉代職背后的深意：一來(lái)當(dāng)好“教員”和“陪練”，將直升機(jī)戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法傳授給防空旅官兵，并在模擬對(duì)抗訓(xùn)練中扮演好“磨刀石”角色，幫助他們提升“獵鷹”本領(lǐng)；二來(lái)當(dāng)好“學(xué)生”，主動(dòng)向防空旅官兵學(xué)習(xí)最新防空作戰(zhàn)方法，提升陸航部隊(duì)空戰(zhàn)生存能力。
“等你代職結(jié)束前，我們相約再戰(zhàn)，到時(shí)候比比看是你的‘矛’更鋒利，還是我的‘盾’更堅(jiān)固。”走出會(huì)議室，李勃君握住陳忠粱的手說(shuō)：“接下來(lái)的時(shí)間，我們一起努力！”
第77集團(tuán)軍某防空旅官兵利用便攜式防空導(dǎo)彈對(duì)“敵”空中來(lái)襲目標(biāo)進(jìn)行攔截。蔣振梁攝
一支藍(lán)軍分隊(duì)帶來(lái)的思維之變——
將雙方作戰(zhàn)思維融合在一起，既考慮“作為防空兵會(huì)怎么打”，也考慮“作為飛行員該怎么飛”
代職初期，李勃君感覺(jué)自己像是個(gè)“外來(lái)戶(hù)”。
來(lái)到防空旅后，李勃君和其他飛行員被任命為副營(yíng)長(zhǎng)。不過(guò)，和旅里其他土生土長(zhǎng)的副營(yíng)長(zhǎng)不同，這幾名飛行員起初并未被要求負(fù)責(zé)具體工作。
一次，全旅召開(kāi)安全形勢(shì)分析會(huì)，要求各營(yíng)副營(yíng)長(zhǎng)參加并作匯報(bào)。然而，在通知文件里，機(jī)關(guān)專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)“前來(lái)代職的飛行員不必參會(huì)，由所在營(yíng)副教導(dǎo)員代替參加”。
不僅如此，按照職責(zé)分工，副營(yíng)長(zhǎng)本應(yīng)負(fù)責(zé)營(yíng)部人員管理工作，可是在李勃君所代職的營(yíng)隊(duì)，這項(xiàng)工作被他人代勞了。看著營(yíng)里其他干部忙碌的身影，他如坐針氈：“感覺(jué)自己像客人一樣，什么都插不上手。”
這種情形并沒(méi)有持續(xù)多久，李勃君和其他飛行員很快接到了一項(xiàng)重要任務(wù)：牽頭組建防空旅藍(lán)軍分隊(duì)，培養(yǎng)一批“不是飛行員的‘飛行員’”。
“代職機(jī)會(huì)難得，好鋼必須用在刀刃上。”至此，防空旅領(lǐng)導(dǎo)道出這樣安排的深意，“代職期間，一切事務(wù)性工作與你們無(wú)關(guān)，你們只需要心無(wú)旁騖地做好一件事情——幫助我們練兵，提升打贏本領(lǐng)。”
帶著這樣的使命，李勃君從營(yíng)里挑選出幾名訓(xùn)練成績(jī)拔尖的骨干。從最基礎(chǔ)的飛行理論，到陸軍航空兵戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，再到直升機(jī)編隊(duì)作戰(zhàn)……李勃君按照直升機(jī)飛行員的培養(yǎng)模式，帶教這批未來(lái)的藍(lán)軍分隊(duì)。
很快，李勃君發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：這些骨干似乎很難跳出傳統(tǒng)防空兵的思維習(xí)慣。模擬飛行訓(xùn)練，他們總是飛得畏首畏尾，導(dǎo)致陸航力量的機(jī)動(dòng)性、突然性大打折扣。交流后得知，他們寧肯兜一個(gè)大圈子，也會(huì)刻意繞過(guò)自認(rèn)為可能布設(shè)有防空火力的空域，草木皆兵下行動(dòng)難免變得遲緩。對(duì)此，李勃君不止一次強(qiáng)調(diào)：“不要一味地去躲，戰(zhàn)場(chǎng)上總有避不開(kāi)的防空陣地。你們不妨站在飛行員的角度，去思考該如何采取機(jī)動(dòng)動(dòng)作，努力突破防空火力。”
李勃君一邊努力糾正防空旅官兵的“地面思維”，同時(shí)也在一邊克服自己的“空中思維”。一次授課，一名防空旅干部對(duì)李勃君講述的作戰(zhàn)理論提出質(zhì)疑：“你采取的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，假定了‘防空力量不會(huì)前出行動(dòng)’的前提。然而，實(shí)際作戰(zhàn)會(huì)梯次設(shè)置火力組。按照你講授的方式行動(dòng)，直升機(jī)大概率會(huì)被擊落。”聽(tīng)完他的發(fā)言，李勃君陷入沉思。
“這種‘以我為主’的固有思維方式，是制約戰(zhàn)斗力生成的瓶頸。”李勃君對(duì)接下來(lái)的代職工作有了更清晰的目標(biāo)，“將雙方作戰(zhàn)思維融合在一起，讓?xiě)?zhàn)友既充分考慮‘作為防空兵會(huì)怎么打’，也要考慮‘作為飛行員應(yīng)該怎么飛’。”
就像是一塊海綿，李勃君一邊將自己掌握的陸軍航空兵戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法傾囊相授，一邊如饑似渴地學(xué)習(xí)防空作戰(zhàn)理論。與此同時(shí)，一場(chǎng)場(chǎng)“空地講堂”在防空旅舉辦，代職飛行員和防空旅指揮員就具體戰(zhàn)法各抒己見(jiàn)、反復(fù)推演，進(jìn)行可行性論證，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
此舉帶來(lái)的變化很直觀：過(guò)去，防空旅指揮員習(xí)慣在軍事地形圖上排兵布陣。如今，他們每個(gè)人的案頭都多了幾張畫(huà)有密密麻麻作戰(zhàn)標(biāo)號(hào)的航空?qǐng)D。
一次代職催生的“雙贏”效應(yīng)——
比分還是那個(gè)比分，可是藏在比分背后的東西，已經(jīng)大不一樣了
經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)月的潛心礪劍，一支嶄新的藍(lán)軍分隊(duì)出現(xiàn)在防空旅模擬對(duì)抗訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)。
戰(zhàn)幕拉開(kāi)，藍(lán)軍分隊(duì)在李勃君的帶領(lǐng)下組成編隊(duì)，貼著地面進(jìn)行超低空突防。
“不知道防空火力藏在哪里，就逼他們現(xiàn)身。”藍(lán)軍分隊(duì)率先發(fā)難，對(duì)幾處可能存在的防空陣地進(jìn)行攻擊。果然，此舉立即招來(lái)反擊。
看到導(dǎo)彈發(fā)射產(chǎn)生的尾焰，藍(lán)軍分隊(duì)臨危不亂，一邊采取機(jī)動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行有效規(guī)避，一邊拋射干擾彈誘導(dǎo)導(dǎo)彈偏離目標(biāo)。與此同時(shí)，他們還利用近、遠(yuǎn)程防空武器射程銜接的火力盲區(qū)，上演了一出穿插破敵的好戲。
4∶1，戰(zhàn)斗結(jié)束。最終，藍(lán)軍分隊(duì)贏得勝利。對(duì)于這種結(jié)果，防空旅領(lǐng)導(dǎo)卻很欣喜：“只有對(duì)手變強(qiáng)了，才能逼著我們?cè)谂c高手過(guò)招中變得更強(qiáng)。”
沒(méi)過(guò)多久，李勃君和幾名藍(lán)軍分隊(duì)官兵獲得旅里的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)李勃君和戰(zhàn)友們登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，禮堂內(nèi)掌聲雷動(dòng)。“那一刻，防空旅戰(zhàn)友真心把我當(dāng)成自家人，這是對(duì)我代職期間取得成績(jī)的肯定。”李勃君說(shuō)。
模擬對(duì)抗、復(fù)盤(pán)推演、戰(zhàn)法研討……接下來(lái)的時(shí)間里，李勃君帶領(lǐng)藍(lán)軍分隊(duì)奔走在防空旅各個(gè)營(yíng)隊(duì)，與一支支防空分隊(duì)過(guò)招切磋，幾乎每天都處于滿負(fù)荷狀態(tài)。
“忙得充實(shí)，忙得有成就感。”對(duì)于這種工作狀態(tài)，李勃君直言“樂(lè)在其中”。不僅如此，熄燈后，他還專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間撰寫(xiě)理論文章。結(jié)合代職體會(huì)，李勃君總結(jié)出一套新的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，經(jīng)驗(yàn)證有效后被陸航旅推廣使用。
與個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步相比，李勃君更在意的是通過(guò)代職帶來(lái)的部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升：“在‘矛’與‘盾’的碰撞中不斷擦出新的火花，何嘗不算是一種‘雙贏’？”
代職時(shí)光匆匆而過(guò)，就在李勃君即將離開(kāi)防空旅之時(shí)，導(dǎo)彈射手陳忠粱再次找到他：“還記得我們的約定嗎？走之前，咱們?cè)賮?lái)對(duì)抗一場(chǎng)！”
“可以，不過(guò)這次由我的徒弟出戰(zhàn)。”再次步入模擬訓(xùn)練中心，李勃君讓藍(lán)軍分隊(duì)負(fù)責(zé)人、某連副連長(zhǎng)黃琦上陣。
還是同一片藍(lán)天，這場(chǎng)模擬對(duì)抗戰(zhàn)況卻更加激烈。只見(jiàn)雙方使出渾身解數(shù)，仍打得難解難分，幾回合纏斗下來(lái)，陳忠粱的作訓(xùn)服被汗水浸濕。
2∶3，最終的對(duì)抗結(jié)果沒(méi)有變——黃琦被陳忠粱“擊落”3次。
對(duì)于這個(gè)結(jié)果，對(duì)抗雙方都很坦然：因?yàn)樗麄儾捎玫男吕砟睢⑿聭?zhàn)法，早已與此前那場(chǎng)模擬對(duì)抗訓(xùn)練不可同日而語(yǔ)。“比分還是那個(gè)比分，可是藏在比分背后的東西，已經(jīng)大不一樣了。”陳忠粱說(shuō)。
臨別之日，在防空旅領(lǐng)導(dǎo)的建議下，李勃君將自己佩戴的一枚飛行員胸標(biāo)，以及他整理的幾份理論研究手稿，留在旅史館里。
“相比于‘來(lái)過(guò)’，能夠?yàn)榉揽章脩?zhàn)友‘留下’一些東西，才是此次代職的意義所在。”李勃君說(shuō)。
第77集團(tuán)軍某陸航旅飛行員李勃君（左一）代職期間與戰(zhàn)友探討戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法。于明濤攝
親歷者說(shuō)
回首，難忘代職歲月
■第77集團(tuán)軍某防空旅副營(yíng)長(zhǎng) 王 琛
去年，我報(bào)名從防空旅來(lái)到陸航旅交叉代職。臨行前，營(yíng)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“過(guò)去之后一定要努力學(xué)習(xí)，摸清楚對(duì)手的打法招法。”
營(yíng)長(zhǎng)的心思不難理解。前些年，我們營(yíng)參加跨區(qū)演習(xí)，與友鄰單位過(guò)招，由于對(duì)“對(duì)手”的戰(zhàn)術(shù)不夠了解，導(dǎo)致提前設(shè)下的防空火力埋伏沒(méi)能發(fā)揮作用，最終鎩羽而歸。那次慘敗，讓我們明白一個(gè)道理：不掌握最新的陸軍航空兵作戰(zhàn)理論，就練不出制勝未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的過(guò)硬本領(lǐng)。
來(lái)到陸航旅后，我如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)。不僅如此，我還主動(dòng)申請(qǐng)到地勤、塔臺(tái)指揮以及飛行保障等崗位跟訓(xùn)鍛煉，為的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)陸軍航空兵作戰(zhàn)理論，幫助防空部隊(duì)更好地“礪劍”。
去年夏天，我作為載員參加了陸航旅飛行訓(xùn)練。第一次從“一樹(shù)之高”望向熟悉的地面，我感到眼前景象與以往全然不同：“只有跳出自己的思維定勢(shì)，更多地站在對(duì)手的角度去思考問(wèn)題，才能在與對(duì)手的交鋒中贏得先機(jī)。”
代職時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我也收獲頗豐：根據(jù)陸軍航空兵作戰(zhàn)理論，我總結(jié)提出的多項(xiàng)防空分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，被應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練。如今，回想起在陸航旅代職經(jīng)歷，我相信一切付出都是值得的。
憧憬，期待學(xué)成凱旋
■第77集團(tuán)軍某合成旅副連長(zhǎng) 裴元君
今年年初，旅里組織預(yù)任連主官集訓(xùn)，我取得總分第一名的成績(jī)。戰(zhàn)友們說(shuō)，下一步我接任連長(zhǎng)，是“板上釘釘”的事。沒(méi)想到，旅領(lǐng)導(dǎo)卻在不久后找到我，詢(xún)問(wèn)我是否愿意報(bào)名去陸航旅交叉代職。
對(duì)此，我有些不解?？闯鑫业睦Щ?，旅領(lǐng)導(dǎo)意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“正是想培養(yǎng)你當(dāng)連主官，才會(huì)安排你去交叉代職。只有掌握空地協(xié)同戰(zhàn)法，你才能更好地勝任連長(zhǎng)崗位。”
“代職期間，晉職晉銜、評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)由原單位實(shí)施。相同條件下，向參加交叉代職人員傾斜。”為打消我的顧慮，旅領(lǐng)導(dǎo)拿出集團(tuán)軍下發(fā)的一系列政策文件，“你看旅里此前參加交叉代職的指揮員，哪一個(gè)不是本單位優(yōu)秀人才，哪一個(gè)回來(lái)后沒(méi)得到重用？”
我找到去年曾參加交叉代職的一名戰(zhàn)友征求意見(jiàn)，他懇切地對(duì)我說(shuō)：“于個(gè)人而言，這是一個(gè)提升自己的好機(jī)會(huì)；于單位而言，你是為戰(zhàn)斗力建設(shè)作貢獻(xiàn)。”
沒(méi)有了后顧之憂，我很快填寫(xiě)了交叉代職報(bào)名表。臨行時(shí)，旅領(lǐng)導(dǎo)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“放心大膽去闖，等著你學(xué)成凱旋的那一天。”
（李佳豪、梁辰溪、張建平整理）
（來(lái)源：解放軍報(bào)）
