中新社廈門6月14日電 題：臺灣教師看惠臺新舉措：“我當初的選擇是對的”

　　“我當初的選擇是對的，留下來是對的，未來的發(fā)展也是對的。”來自臺灣臺南的福州大學物理與信息工程學院微電子系教授王量弘，14日在廈門接受中新社記者采訪時用三個“對的”，概括了他跨越海峽來教書、搞科研的“登陸”時光。

　　當天，王量弘帶著包括十余位“首來族”在內(nèi)的臺灣師生參訪團，來到廈門參加第十六屆海峽論壇。

　　王量弘先后在臺灣成功大學、東南大學從事集成電路博士后研究。2011年，他研發(fā)出世界上首顆無線心電診斷芯片。2014年，他被引進到福州大學物理與信息工程學院微電子系，從事教學與科研工作。

6月13日，福州大學物理與信息工程學院微電子系教授王量弘在第二屆海峽兩岸(福州)人工智能一工業(yè)機器人競賽的簽名墻上簽下自己的姓名。(福州大學供圖)

　　“十年前，我其實是抱著探索的心態(tài)想先落地做一做，沒想到大陸的市場、環(huán)境如此之好，進步如此迅速，這也驗證了當初的選擇是對的、留下來也是對的。”王量弘說。

　　如今，王量弘的兩個孩子在福州就讀，一個高二，一個初三；他的妻子郭怡君也在福州大學工作。他表示，真切感受到福州對臺胞的關(guān)愛和支持，他的孩子在福州“越來越有家的感覺”，口中說的是“回福州的家”“去臺灣看爺爺奶奶”。

　　王量弘夫妻倆都格外關(guān)注臺生在校的學習和生活，也常常建議臺灣青年跳出舒適圈，多走出來，多嘗試。

　　近日，大陸在教育領(lǐng)域推出六方面20條舉措，包括支持臺生在閩求學發(fā)展、支持臺師在閩安居樂業(yè)、支持閩臺深化教育交流、支持閩臺高校深度合作、支持閩臺職業(yè)教育產(chǎn)教融合、支持福建提供優(yōu)質(zhì)均衡教育服務(wù)等，推動福建建設(shè)兩岸融合發(fā)展示范區(qū)。

　　“大陸如此關(guān)愛和支持臺胞在福建的發(fā)展，我覺得是一件非常幸福的事情。”王量弘認為，這為臺灣青年來閩求學、發(fā)展提供了很好的支持。

6月13日，福州大學物理與信息工程學院微電子系教授王量弘(左三)，臺灣工業(yè)機器人協(xié)會理事長蔡吉勝(左四)，與四位“首來族”臺生在第二屆海峽兩岸(福州)人工智能一工業(yè)機器人競賽的簽名墻前合影?！?福州大學供圖)

　　因癡迷媽祖文化，臺胞林孟蓉在2018年來到福建執(zhí)教，入職莆田學院媽祖文化研究院。看好教育領(lǐng)域的惠臺新舉措，她也認為，這將有效支持臺灣教師在閩安居樂業(yè)，把福建打造成為臺灣教師的第一家園。

　　“這些教育惠臺新舉措具有開拓兩岸融合發(fā)展機遇的積極意義，特別是讓在閩臺灣師生格外有感。”在臺灣教師、陽光學院兩岸融合發(fā)展研究院院長馬彥彬看來，兩岸同胞要和平、要發(fā)展、要交流、要合作的心聲日益殷切。

　　馬彥彬生在臺灣、長在臺灣，在臺灣高校教書十多年。于他而言，2017年應(yīng)福州朋友之邀來任教，開啟了他人生中的另一趟旅程。

　　馬彥彬認為，教育惠臺新舉措的出臺也是臺灣高等教育的機遇。臺灣高等教育與職業(yè)教育資源嚴重過剩，經(jīng)由閩臺教育合作，可以讓臺灣的優(yōu)質(zhì)教育人才得到更廣大、更長久、更能有效發(fā)展的舞臺。

　　“這也是福建探索海峽兩岸融合發(fā)展新路、建設(shè)兩岸融合發(fā)展示范區(qū)帶來的機遇。”馬彥彬指出，在閩臺生、臺師人數(shù)本就眾多，經(jīng)由政策上對臺生求學發(fā)展的支持、對臺師安居樂業(yè)的扶持，將會產(chǎn)生顯著的磁吸效應(yīng)，吸引更多臺胞來閩受教育、做教師、辦教育，長期耕耘，落地生根，共建臺胞臺企登陸第一家園。（來源：中新社 作者 葉秋云）