圖片來源：網(wǎng)絡

　　據(jù)臺灣媒體報道，臺灣準備執(zhí)行的“108課綱”（2019年課綱）歷史課減少、教材刪減、主題式編寫。對中國史作出如下安排：小學沒有中國史。初中歷史18個單元，與中國相關的只有3單元，占1/6，一個單元就從商、周講到隋、唐、宋、元；一個單元從明、清的東亞，到晚清的東西方?jīng)_突；至于“中華民國”的建立與發(fā)展只占0.5個單元；高中的中國史更是碎片式的嵌入東亞史，單元如“從漢、晉到宋、元時期東亞人群移動的特色與影響”等。

　　時至8月，有的歷史課本終審版出現(xiàn)所謂“臺灣主權未定論”提法，否定《開羅宣言》、《波茨坦公告》的效力，為“臺灣獨立”預留法律空間。臺灣有一版高一《臺灣史》第136頁：“我國現(xiàn)今領土主要由臺灣、澎湖群島、金門群島、馬祖列島、太平島、東沙島等島嶼所組成……”

　　這些只是蔡英文當局對過去李登輝當局、陳水扁當局推動教科書“去中國化”變本加厲、發(fā)揚光大的一些表現(xiàn)，之前還有許多實際動作。

　　蔡當局2016年5月20日正式就任，其“教育部”就迫不及待于5月21日宣布，將以行政命令廢止2014年通過的課綱微調(diào)。臺當局“行政院”5月31日正式公告“教育部”廢止令，廢止2014年2月10日號令修正發(fā)布之“普通高級中學課程綱要”語文、歷史、地理、公民與社會課綱，并自2016年起，地理、公民與社會科目恢復2008年1月24日公布版本。

　　其實，國民黨馬英九執(zhí)政后期發(fā)動課綱微調(diào)，對過去陳水扁當局大幅篡改的過于“臺獨媚日”課綱，只是本著尊重歷史事實，象征性地作了一些小幅調(diào)整，僅僅還原了部分歷史真相，包括把對岸的稱呼由“中國”改回“中國大陸”，將“荷（荷蘭）西（西班牙）治臺”改為“荷西入臺”，將“鄭氏統(tǒng)治”改為“明鄭統(tǒng)治”，把“清代”改為“清廷”，加上“漢人來臺”和“臺灣人抗日”；也將“日治”改為“日據(jù)”，將日本“統(tǒng)治政策與臺民反應”改為“殖民統(tǒng)治政策與臺民反應”，對“慰安婦”增加了“被迫”兩字，把“日本帝國‘大東亞共榮圈’的構(gòu)想”改為“日本帝國‘大東亞共榮圈’的侵略構(gòu)想”等。蔡英文為首的民進黨當局一上臺便立即將馬當局的課綱微調(diào)廢止。

　　蔡當局不僅廢除馬當局對課綱的微調(diào)，還在原來李登輝尤其是陳水扁主政時期編制的“臺獨媚日”教科書基礎上，持續(xù)推動“臺獨媚日”課綱，以建構(gòu)“以臺灣為主體的下一代史觀”。它于2017年6月炮制臺灣“12年公共教育社會領域課程綱要”草案，在歷史部分，新課綱將略古詳今，重點放在臺灣最近500年脈絡，強調(diào)臺灣是多元族群，并將“原住民族”單獨成項。新課綱刻意將鄭成功、清政府、“國民政府”跟荷蘭、西班牙、日本，都歸于“外來政權”；用起了“中華文化只是臺灣文化一部分”的表述，把原住民文化、荷蘭文化、西班牙文化、日本文化與之并列，以淡化中華文化對臺灣文化的影響。同時，新課綱將不再明確區(qū)分臺灣史、中國史、世界史，而是將中國史并入東亞史學習，變成臺灣史、東亞史、世界史，不僅淡化、矮化、邊緣化中國史，而且割斷臺灣與大陸的歷史聯(lián)結(jié)。

　　蔡當局還把“臺獨”的黑手伸向文言文，2017年8月透過“教育部課審委員會”召開“課審大會”，提議島內(nèi)普通高中語文的文言文比例從原先的45%至55%降至30%，將20篇文言文減到10篇。最后，由571位網(wǎng)友從委員自行選出54篇古文及詩詞中，選出10篇文言文。

　　蔡當局如此一古腦兒、變本加厲地持續(xù)推動教科書“去中國化”，主要政治目的是：進一步誤導臺灣學生樹立“臺獨”、“媚日”意識，擴大和夯實認同和支持民進黨蔡當局推行“臺獨媚日”路線的“天然獨”民意基礎；進一步增加臺灣學生對兩岸交流“被統(tǒng)戰(zhàn)”的疑慮，降低兩岸交流的正面效應，掩飾蔡當局處理兩岸事務無能表現(xiàn)，減少民進黨在兩岸議題上的失分；進一步強化臺灣學生對大陸推動兩岸統(tǒng)一的擔心與恐懼感，認同和支持蔡當局增加防務預算，實行“倚美抗中”戰(zhàn)略，以及“抗中保臺”的2020“大選”主軸。

　　需要特別指出的是，蔡當局持續(xù)推動教科書“去中國化”無疑具有許多危害。

　　第一，會激化島內(nèi)“統(tǒng)獨”矛盾，撕裂臺灣社會。教科書具有嚴肅性和強制性，老師必須教，學生必須學，學生在“去中”教科書的誤導下，容易樹立“臺獨”意識，激化島內(nèi)的“統(tǒng)獨”爭議，破壞島內(nèi)社會的和諧穩(wěn)定。

　　第二，會增加臺灣民眾特別是青少年對實現(xiàn)“臺獨”的焦慮感。“臺獨”始終只是綠色政黨和綠色政治人物騙取選票的工具，即使民進黨執(zhí)政也遲遲無法實現(xiàn)，成為不可能實現(xiàn)的幻想，就有可能增加臺灣民眾對實現(xiàn)“臺獨”的焦慮感，一旦這種感覺長期存在下去，必然危害他們的身心健康。

　　第三，會誤導臺灣學生對“臺獨”產(chǎn)生幻想，對推動統(tǒng)一產(chǎn)生排斥態(tài)度，促使更多的臺灣民眾被“綠化”，成為認同和支持“臺獨”政黨和政治人物的群體，也就是說，有利于“臺獨”勢力的擴大，有礙于統(tǒng)一勢力的擴大，不利于兩岸實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)。

　　第四，會增加冒險支持“臺獨”、對抗大陸武統(tǒng)的臺灣民眾，增加屆時大陸粉碎“臺獨”、統(tǒng)一臺灣的難度，提高臺灣“獨派”勢力挑釁大陸“一中”原則底線的幾率，有可能加劇兩岸的緊張局勢。

　　第六，會削弱兩岸民眾之間的互信基礎，增加彼此之間的不信任感，妨礙兩岸民眾之間的正常交流合作，不利于兩岸民眾心靈契合、融合發(fā)展。