在新冠肺炎疫情肆虐，許多人被攪動得心神不安的時候，一位感染新冠肺炎的年輕人，卻在上千人的開放病房里安靜讀書。網(wǎng)友對他既佩服又喜愛，給他取了個雅號——“清流讀書哥”。在海峽對岸，臺灣遠見·天下文化教育基金會董事長高希均也呼吁大家，此刻不妨讀書——以讀攻“毒”。

全文如下：

出版界呼吁，臺當局在訂定紓困或振興抵用券適用范圍時，千萬不要忘了出版業(yè)與書店。

一、以讀攻“毒”

多年來提倡“讀書不輸”，新冠肺炎疫情肆虐，正是“安于短暫隱居，均能渡過疫關(guān)”。拿書消失在海邊、山下、平原上，我不找你，你也找不到我。生命鍵盤敲下“暫停”，放下懸念，做個書本上云游四海的讀者。

心靜下來，只要有書作伴，就能感受到靠近知識散發(fā)的熱量。我們不是一直向往《湖濱散記》（陸譯《瓦爾登湖》）、《山居歲月》的意境嗎？內(nèi)心自問：自己怎會在都市叢林中停留這么久？當你重溫古人智慧，你更能體會：黑天鵝帶來的“危”也就是“機”。

特朗普以保護主義“讓美國再偉大”爭取選票，雖波及國家（地區(qū)）短期受苦，但懂得應(yīng)變的，反因此更強壯，華為５Ｇ發(fā)展，就是因禍得福的例子。

大陸經(jīng)過新冠肺炎疫情后，待“封城”的武漢等地，生命力再現(xiàn)時，不少人預(yù)測，冒出來的應(yīng)是狀元與文明。

二、書生的“三生”有幸

深居簡出，閱讀沉思，書成最好伴侶，還需要口罩嗎？

利用機會專心讀好書。

一本有吸引力的好書，必有你難以拒絕的特質(zhì)：1、傳播現(xiàn)代知識；2、論點有創(chuàng)意并激發(fā)創(chuàng)意；3、故事感人且有啟發(fā)性；4、有實用價值；5、提倡人與自然和諧共存；6、記錄人類的成就；7、探索人類心靈世界；8、提倡人間長情與大愛。

透過長期閱讀，現(xiàn)代人靠知識與技能：才有好的“生活”；才有尊嚴的“生存”；才有安身立命的“生計”，這是書生的“三生”有幸。

一生“與書共生”，從六歲起讀書到二十八歲畢業(yè)教書，與書成“命運共同體”——認真讀書、教書與寫書；甚至有機會回臺參與出版，選書、評書、印書，我成東西方社會的快樂讀書人。

三、讀書，做人，做事

貫穿一生的信念，不是財富與權(quán)力，而是讀書與教書。因此倡導(dǎo)：人生起點，不是誕生，而是與書結(jié)緣那一刻；與書結(jié)伴一生，就是“書生”；就是終身知識之旅。

二十一世紀初臺灣的競爭力、生命力、凝聚力，面臨嚴酷挑戰(zhàn)。作為知識分子，能想到的還是回歸基本面——好好讀書、做人、做事。把三者結(jié)合，在新冠病毒消失后，變成提升生活質(zhì)量的新風潮。

因此鼓舞大家一起“讀一流書”，“做一流人”，“建一流社會”。

四、以書止“輸”

眾聲喧嘩中，靜靜聽一下“書”的十項自述與自信。老友王建煊看到后，要我寫下來，掛在他主持的基金會墻上：

1、書是啟蒙的“種子”。2、書是溫柔的“鞭子”。3、書是學習的“階梯”。4、書是沉默的“老師”。5、書是跨越無知的“橋梁”。6、書是治療愚昧的“醫(yī)生”。7、書是打開封閉的“大門”。8、書是逃脫貧窮的“快捷方式”。9、書是知識的“地圖”。10、書是前進的“思索”。

最大心得：離開書，你就輸。

最后：書是對抗病毒傳播武器。

（本文原載于臺灣《聯(lián)合報》 作者高希均為遠見·天下文化教育基金會董事長）