作者 彭 韜 華中師范大學(xué)臺(tái)灣與東亞研究中心副主任、研究員

　　近日，臺(tái)灣政治大學(xué)法律系研究所副教授廖元豪在接受媒體采訪時(shí)直指當(dāng)前臺(tái)灣教科書并非是年輕人受“臺(tái)獨(dú)”影響的主要因素，最根本的原因還是執(zhí)政者的態(tài)度以及其掌握大眾傳播媒體營(yíng)造的社會(huì)氛圍對(duì)臺(tái)灣青少年潛移默化的影響。廖元豪觀點(diǎn)可謂是一語中的、一針見血，深刻揭示了臺(tái)灣民進(jìn)黨當(dāng)局通過政治力量施壓教育、借操控輿論洗腦青少年的本質(zhì)。無獨(dú)有偶，近期，當(dāng)局“促進(jìn)轉(zhuǎn)型正義委員會(huì)”公布臺(tái)北中正紀(jì)念堂轉(zhuǎn)型方案，企圖借“反威權(quán)轉(zhuǎn)型正義”之名，將“中正紀(jì)念堂”改為“反省威權(quán)歷史公園”，并移除大廳內(nèi)蔣介石銅像，其赤裸裸推行“去中國(guó)化”行徑，令人義憤填膺。臺(tái)北市長(zhǎng)柯文哲對(duì)此炮轟民進(jìn)黨當(dāng)局，直言轉(zhuǎn)型正義的順序要對(duì)，一下子把“追究過去責(zé)任”放到第一順位，保證會(huì)亂七八糟，產(chǎn)生很多作用力、反作用力。毫無疑問，在當(dāng)局政治操弄和慫恿、縱容下，“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力不斷在島內(nèi)掀起“反中”、切割兩岸聯(lián)系等動(dòng)作和活動(dòng)，惡化了兩岸關(guān)系，受影響最大的群體無異是年輕人，受沖擊力最大的行業(yè)無疑是教育，作為兩岸關(guān)系風(fēng)向標(biāo)的教育行業(yè)首當(dāng)其沖，教育交流首先按下“暫停鍵”，線下教育領(lǐng)域所有的交流被迫中斷。

　　當(dāng)前伴隨全球新冠肺炎疫情影響及民進(jìn)黨當(dāng)局挾洋自重，頑固堅(jiān)持“政治抗疫”，圖謀“以疫謀獨(dú)”。民進(jìn)黨當(dāng)局無意強(qiáng)民生與活經(jīng)濟(jì)，一心拼政治、搞斗爭(zhēng)，使得兩岸關(guān)系局勢(shì)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。就島內(nèi)而言，自民進(jìn)黨當(dāng)局上臺(tái)以來，嚴(yán)重阻礙兩岸教育交流，大肆去推行“去中國(guó)化” 和“教育臺(tái)獨(dú)”，使得社會(huì)陷入嚴(yán)重撕裂之中。統(tǒng)“獨(dú)”矛盾激化、藍(lán)綠白對(duì)立、省籍族群割裂、官民關(guān)系緊張，由此導(dǎo)致政治停滯，經(jīng)濟(jì)消退、文化斷層、民生凋敝、民眾生活艱難、價(jià)值觀崩潰、社會(huì)不斷向下沉淪。

　　再就島內(nèi)年輕族群而言，隨著臺(tái)灣的政治氛圍發(fā)生重大改變，其中兩岸政策、“國(guó)民”教育、社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面都發(fā)生重大的結(jié)構(gòu)性變革，臺(tái)灣年青世代(90后世代為主) 的集體認(rèn)識(shí)、歷史記憶、政治認(rèn)知、話語體系與價(jià)值觀念等的群體特性逐漸改變，尤其是身份認(rèn)同的多樣性正在發(fā)生前所未有的劇烈變化。很多臺(tái)灣年輕人深陷認(rèn)知迷離與誤區(qū)之中：一是認(rèn)知悖離。由于生活環(huán)境與客觀事實(shí)脫節(jié)而形成的鴕鳥心態(tài)，民意主流化與社會(huì)現(xiàn)實(shí)化的差距，導(dǎo)致無法區(qū)分何為“愛臺(tái)”與“害臺(tái)”行為;二是認(rèn)同缺失。不知自己到底是誰?從哪來?困惑于“中華民族”與“臺(tái)灣民族”、 “中國(guó)人”與“臺(tái)灣人”國(guó)族身份;三是目光短淺。不知自己目標(biāo)方向和見識(shí)淺顯，坐井觀天、視野狹窄，夜郎自大自以為是“臺(tái)灣先進(jìn)”“大陸落后”的思維;四是前途迷茫。不知所措，不知?dú)w處，滿足于小確幸，不努力進(jìn)取缺乏實(shí)干精神，不知所云缺乏主觀判斷，被當(dāng)局道德綁架和混淆視聽，不斷被洗腦成為“反中”、“仇中”附庸，給兩岸關(guān)系造成難以彌補(bǔ)的傷害。