2018年8月11至13日，臺“教育部”課程審議大會連續(xù)三天審議社會領域新課程大綱，其中對歷史課綱的大肆“去中國化”引發(fā)巨大關注和爭議。

　　根據(jù)“新課綱草案”，臺灣高中歷史課程將不再分為臺灣史、中國史及世界史，而是分成臺灣史、東亞史及世界史三個領域，有關中國歷史的內(nèi)容被大大縮減，從原本的1.5冊內(nèi)容縮減為1冊，不獨立成冊，也不使用朝代編年史的敘述方式，而是被肢解，以主題的方式并入東亞史中，內(nèi)容著重“中國與東亞的歷史交會”等。

　　依照這個新的課綱，中國的石器時代、夏商周三代都消失，政治史的部分幾乎悉數(shù)刪除。這意味著“中國史”從高中歷史課本中徹底被“鏟除”。

　　蔡當局此舉引發(fā)臺灣社會各界廣泛撻伐。臺教育界普遍認為，新大綱令學生沒辦法形成完整中國史概念，亦是“臺獨”勢力對下一代，進行思想意識形態(tài)的灌輸，這一切割歷史脈絡的做法，等于“自絕千年文化”，是“把教育鮮明地工具化”，新課綱上路“將是衰敗的起點”，“中華文化將在臺斷根”。

　　島內(nèi)許多歷史學者表示，將通過發(fā)表聯(lián)署書，表達抗議。島內(nèi)主流輿論認為，蔡當局執(zhí)意推動“去中國化”的歷史教育，會嚴重扭曲誤導臺灣下一代的歷史文化認知，也是在刨掉兩岸關系的根，讓兩岸關系充滿危險。

　　甚至諷刺的是，蔡當局大力推銷的臺灣歷史課本，學生們并不買賬，因為課本中的臺灣史偏重于枯燥的政治、經(jīng)濟，缺乏常見的文化與人物故事，學生們很不感興趣。

　　修改課綱包藏“去中國化”的險惡用心

　　蔡當局執(zhí)政以來，披著“維持現(xiàn)狀”的偽裝，推行以“文化臺獨”為抓手的“漸進臺獨”政策。2017年即已掀起備受島內(nèi)質(zhì)疑的“文白之爭”，并推出“12年教育社會領域課綱草案”。這次“教育部”正式審議通過“臺獨”課綱，是對李登輝、陳水扁“文化臺獨”路線的繼承，是“文化臺獨”的關鍵一役。

　　李登輝時期逐漸將中國元素從歷史課綱中剝離出去，陳水扁時期則首次將臺灣史與中國史并列，使臺灣史脫離中國史范疇。蔡當局將中國史并入東亞史，并大幅刪減中國史內(nèi)容，其最終目的則是借由淡化中國史來進一步切割臺灣與大陸一脈相承的歷史文化觀，為臺灣學生灌輸沒有“中國史”的史觀。

　　《旺報》認為，修改課綱的目的是“希望教育出新一代不懂中華文化與中國歷史的年輕人”，這種把歷史教育當作“捏面人”的做法，會進一步撕裂臺灣社會。

　　《中國時報》認為，兩岸同文同種，文化同源，臺灣人如果不懂中國歷史、中華文化，將成“失根蘭花，無以為家”。“臺獨”課綱若通過，臺灣中學生將不再有“我是中國歷史的一部分”的感受，兩岸關系也被扭曲為外來政權與臺灣的“異己關系”。