據(jù)臺灣“經(jīng)濟日報”報道，臺灣近幾個月疫情變化快速，部分中小學(xué)實施停課或遠距教學(xué)。為了解家長在小學(xué)孩子居家學(xué)習(xí)時碰到的問題以及可能產(chǎn)生的影響，臺灣保誠人壽特別于今年6月進行“疫情下兒童居家學(xué)習(xí)調(diào)查”，結(jié)果顯示，有近七成的家長觀察到自己的孩子居家學(xué)習(xí)后課業(yè)表現(xiàn)變差，亦有超過六成的孩子曾向家長反映，希望可以快點回到學(xué)校。

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果，面對孩子停課不停學(xué)的新常態(tài)，家長最擔(dān)憂的前三項當(dāng)中，有兩項就和3C產(chǎn)品使用有關(guān)，超過半數(shù)(50.6%)家長最擔(dān)心孩子用眼過度，其次則有43.9%擔(dān)心3C產(chǎn)品濫用，亦有43.5%的家長認為居家學(xué)習(xí)容易造成孩子不專心，難以分辨是在學(xué)習(xí)還是打游戲。

　　讓家長“壓力山大”的除了緊盯孩子學(xué)習(xí)外，孩子在家時間變長造成生活型態(tài)轉(zhuǎn)變，包含孩子學(xué)習(xí)成了家長的責(zé)任(40.6%)、家長完全沒有自己的時間(37.3%)以及每日要負責(zé)孩子三餐(33.7%)等都是壓力來源。

　　至于孩子在居家學(xué)習(xí)期間的停課表現(xiàn)，有將近七成的家長表示自己的孩子學(xué)業(yè)表現(xiàn)變差，當(dāng)中更有超過一成的孩子退步很多，僅有3.1%的家長認為孩子居家學(xué)習(xí)的表現(xiàn)有變好。

　　據(jù)報道，若進一步探討孩子在居家學(xué)習(xí)碰到的困難，有將近五成(49.6%)的孩子最在意無法和同學(xué)互動；其次則有43.5%的孩子覺得在家學(xué)習(xí)容易受家人干擾，造成注意力不集中。另有39.4%的孩子表示遠程授課常聽不清楚老師說什么，37.3%的孩子則反應(yīng)，用來上課的屏幕太小看不清楚，顯示除了人際互動，包含學(xué)習(xí)環(huán)境以及設(shè)備都直接影響到孩子的學(xué)習(xí)效果。（來源：中新網(wǎng)）