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大齡青年婚戀交友問題一直都是社會關注的焦點。很多青年在一路的成長過程中，總伴著家長和老師“好好學習，不要早戀”的教導，可到了一定年齡沒有伴侶，又成了家長發(fā)愁、催促甚至埋怨的對象。
上周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1999名18～35歲的青年進行的一項調(diào)查顯示，43.4%的受訪青年稱身邊有很多沒有戀愛經(jīng)歷的優(yōu)秀大齡青年，60.8%的受訪青年認為大學是開始戀愛的最佳時期，64.4%的受訪青年認為父母在子女感情問題上，要給予一定的自主空間，不過多干涉。
受訪青年中，單身的占14.9%，有戀人未婚的占19.1%，已婚的占65.6%，其他的占0.4%。男性占48.7%，女性占51.3%。
43.4%受訪青年稱身邊有很多沒有戀愛經(jīng)歷的優(yōu)秀大齡青年
28歲的騰訊員工鄭多多(化名)身邊有一些因讀書或工作太忙，一直沒時間戀愛的優(yōu)秀大齡青年，“大學以前都會聽父母和老師的話，對‘戀愛’避之不及，跟異性不會走得太近”。
四川成都市民李玉潔的兒子今年剛剛高考，她說，兒子在初中階段曾有早戀苗頭，經(jīng)常和同班的一個女孩去打羽毛球，后來成了“公開的秘密”，“我和他爸爸當時沒有干預，最終也沒有影響中考成績。但中考過后，兒子提出要和這個女孩一起去較遠的地方就讀同一所高中，被我們壓了下來，沒有同意”。但李玉潔很長一段時間都覺得愧對兒子，不知道這樣做對還是不對，“他對我這個媽媽可能也有怨言”。
38歲的杭州市某公司會計劉京(化名)大學時曾談過一個女朋友，但因雙方父母反對無疾而終，后來卻一直沒遇到合適的姑娘，再沒戀愛。“中學時期，父母說就該好好學習，我稍微和女生走得近一些，他們都會緊張，更不會讓我參加同學自己組織的活動”。劉京坦言，這讓他顯得非常不合群。“大學時談女友仍被父母否定，這讓我對他們多少有一絲埋怨，所以對他們安排的相親也不愿意去，不想讓他們操控我的人生”。
調(diào)查中，94.2%的受訪青年身邊有沒有戀愛經(jīng)歷的優(yōu)秀大齡青年，其中43.4%的受訪青年表示很多。
在校期間，家長和老師要求專心學習，認為談戀愛是“不務正業(yè)”，可一畢業(yè)，家長又埋怨“沒對象”，開始催戀、催婚。調(diào)查中，11.5%的受訪青年認為此現(xiàn)象非常合理，39.6%的受訪青年表示比較合理，21.2%的受訪青年認為一般，23.2%的受訪青年直言不太合理，4.6%的受訪青年認為非?；闹嚒?/p>
李玉潔認為，人在什么年齡段就應該做什么樣的事。“‘抱怨’是父母心急和關心的表現(xiàn)。遇到‘早戀’等問題，孩子經(jīng)驗不足，也不知道事情的利害關系，父母作為過來人，可能會更多地去插手，擺明利弊。這樣，孩子不至于失去‘變得更好’的機會或者誤入歧途。當然，溝通方式很重要，不能極端”。
華東交通大學心理咨詢中心主任、心理素質(zhì)教育研究院常務副院長舒曼介紹，在傳統(tǒng)的價值觀下，家長比較注重讓孩子“一個階段一個階段地，完成各個階段應該要做的事情”。但孩子在成長過程中，要有一個良好的與異性交往的過程。如果孩子沒有辦法也沒有機會和異性建立親密的關系，讓他們直接進入愛情，相對來說是比較困難的。
“比如人們常說的‘早戀’一詞，其實有標簽化、污名化的嫌疑。”舒曼說，“男孩女孩之間正常的、純潔的友情，可以促進他們互相學習、探索，對以后男女朋友如何相處是有潛在幫助的。但是，被貼上‘早戀’標簽后，反而會激發(fā)他們的叛逆心理，引發(fā)更多的問題。”
“我覺得‘早戀’可以定義到小學、初中，但高中就不算‘早’了，有朦朧的好感并不為過。家長好好引導，孩子可能會有更大的學習動力。”劉京說。
60.8%受訪青年認為大學期間是開始戀愛的最佳時期
劉京認為，“什么時候戀愛”與各人心理年齡相關，“有些人即使30歲結(jié)婚，也擔不起家庭責任，可有些人20歲心理就很成熟了”。
鄭多多認為，只要不是小學、初中這樣年紀太小的階段，什么時候戀愛都是可以的，“不過，中學時期遇到的就那么幾個人，但大學時期視野開闊了，也更能知道什么樣的人適合自己”。
“從我個人角度來講，還是鼓勵一個人等學業(yè)或事業(yè)相對比較穩(wěn)定，對自己和他人能夠承擔責任、心智成熟了再戀愛，對雙方都有好處。”舒曼表示，戀愛牽扯到機會成本，與一個異性建立關系后，就喪失了同時和其他異性建立這種關系的可能。而當人處于一個不斷發(fā)展的時期，可能會不斷地遇到更適合自己的異性。“所以成熟穩(wěn)定以后遇到的可能才是最適合的”。
李玉潔表示，如果上大學以后孩子能遇到適合自己的，當然可以談。“前提是要志同道合，不影響學業(yè)”。她認為，孩子自身態(tài)度要正確，不能隨便地開始或者結(jié)束，而是真誠地學會“愛”和“被愛”。“即便最終沒到談婚論嫁的地步，也應以這樣的態(tài)度來戀愛，學會靈活處理兩性相處時出現(xiàn)的問題，學會擔當作為男孩的責任，學會兩個人一起進步”。
調(diào)查中，48.0%的受訪青年表示步入社會后才知道什么樣的另一半適合自己，45.6%的受訪青年認為一份合適的感情不該受年齡、階段所限。其他觀點還有：年少時該專注學習，堅決不“早戀”(31.3%)，戀愛應多談幾次再步入婚姻(30.1%)，先立業(yè)，后成家(18.4%)，先成家，后立業(yè)(5.9%)。
60.8%的受訪青年認為大學期間是開始戀愛的最佳時期。接下來是工作后(10.3%)、中學期間(9.5%)、研究生期間(4.9%)。6.8%的受訪青年認為思想成熟即可。
64.4%受訪青年希望父母給予子女一定自主空間，不過多干涉
李玉潔認為，家長在孩子感情問題上要順其自然，正確引導，適當把關，同時給子女選擇的自由，“不是放任不管，也不是嚴防死守，父母與孩子之間基本的信任要有，要尊重孩子，尊重他的秘密”。
在子女感情問題上，64.4%的受訪青年認為父母要給予一定的自主空間，不過多干涉。其他建議還有：適度提醒建議而不是“命令式”地要求(53.4%)，提前溝通，傳授過來人的“經(jīng)驗”(48.3%)，面對所謂的“早戀”，需“疏”而非“堵”(35.6%)，引導子女健康、理性地對待感情問題(33.0%)。
劉京認為，父母的態(tài)度和解決方式對孩子的影響是非常大的，“到了一定年紀就應該好好引導，而不是純粹的壓抑。像高中階段處于‘正當時’的青春，一味壓抑，會損傷孩子的情感感知度，倒不如及時溝通，成為孩子愿意傾訴的對象”。
“父母在婚姻家庭中的表現(xiàn)也影響著孩子。”劉京表示，父母之間的感情如果相對融洽，溝通是健康、頻繁的，那么孩子心中的相處模式也會相對完善。
舒曼認為，家長應該引導孩子從小多與人交往，多和異性交往、互相學習，學會與人建立親密關系，讓孩子對自己的性別角色有個比較清晰的定位：男孩有男孩的狀態(tài)，女孩在社會身份、角色等方面都有女性的特征。這樣，他們在戀愛中，進入角色、狀態(tài)才會更容易些。“在注重孩子的分數(shù)之余，也要注重孩子綜合素質(zhì)的提升，塑造健全的人格，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)”。
