中新網(wǎng)客戶端上海6月22日電 (記者 陳靜)網(wǎng)絡(luò)熱議的“外婆”與“姥姥”話題，上海教育出版社方面有了說法：是為了落實小學二年級學段識字教學任務(wù)的需要。關(guān)于稱謂，“外婆”“姥姥”沒有絕對的地域區(qū)分。

　　出版社方面指出，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒體引用的對“姥姥”一詞使用的答復(fù)，與滬教版小學二年級語文教材無關(guān)，是2017年對讀者來信反映本社《寒假生活》中一道英文翻譯題翻譯方式的回復(fù)。

　　出版社方面21日深夜“發(fā)聲”表示，“外”“婆”“姥”三個字都是小學二年級識字教學的基本任務(wù)，“外”字安排在二年級第一學期第4課中，“婆”字安排在二年級第二學期第18課中，“姥”字安排在二年級第二學期第24課中，即在認讀“姥”字前，學生已經(jīng)認讀了“外”“婆”兩字。

　　20日，有網(wǎng)絡(luò)自媒體發(fā)表文章，稱滬教版小學二年級第二學期語文課文《打碗碗花》把“外婆”改成了“姥姥”，引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)討論。

　　上海教育出版社回應(yīng)稱，在滬教版小學階段的語文教材中，既有“外婆”的稱謂，也有“姥姥”的稱謂，“外婆”的稱謂出現(xiàn)了8處，“姥姥”出現(xiàn)了4處。出版社方面表示，通過此事，我們認識到，語文教材編寫除了要考慮學生識字規(guī)律和增強學生對文化多樣性了解外，還要充分考慮地域文化和語言習慣。該社在今后的教材編寫和修訂過程中將予以高度關(guān)注，并防止再次出現(xiàn)類似情況。后續(xù)該社將協(xié)助教研部門共同做好小學二年級語文教學過程的指導(dǎo)，以準確把握并充分考慮上海地域文化和用語習慣。

　　上海市教委方面亦表示，上海話是上海地方文化傳承和傳播的重要媒介和載體。漢語方言作為重要的國家語言資源，具有獨特的文化功能和使用價值。

　　據(jù)介紹，近年來，上海在大力推廣普通話的同時，積極采取措施推動上海地方語言文化的科學保護和傳承工作，如：建設(shè)上海話有聲資源數(shù)據(jù)庫，實施中國語言資源保護工程，記錄、保存上海地方特色語言文化，調(diào)查采錄上海方言數(shù)據(jù)，建設(shè)開通了展示地方語言資源有聲數(shù)據(jù)、語言地理信息、口頭文化和民俗文化的網(wǎng)絡(luò)平臺。結(jié)合市民終身教育體系建設(shè)推動創(chuàng)建保護、傳承上海話的特色街鎮(zhèn)。開展幼兒園上海話教育體驗活動。開展上海地方語言文化進校園活動試點等。

　　據(jù)悉，自2013年起，上海市中心城區(qū)安慶幼兒園等24所幼兒園開始試點開展上海話教育體驗活動，下一步，將繼續(xù)開展幼兒園上海話教育體驗活動。上海還積極利用市民文化節(jié)、家庭文化節(jié)、鄰里節(jié)、國際兒童節(jié)等重大節(jié)慶和春節(jié)、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，組織兒童積極參與滬語經(jīng)典誦讀、優(yōu)秀滬語童謠征集評選及唱游比賽、小伙伴讀書會等主題活動，營造全社會關(guān)注滬語的良好氛圍。(完)