海滄誕生的哈佛博士黃依婷
曾告訴我們：
自己接受失落，學(xué)會(huì)了合作和謙卑
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海滄誕生一枚哈佛博士，剛領(lǐng)走3萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金，聽(tīng)聽(tīng)她怎么說(shuō)~
今天
又一位哈佛讀博的海滄學(xué)子莊佳威
告訴我們：
進(jìn)學(xué)校不是千方百計(jì)拿高分
而是從學(xué)習(xí)中得到“收獲”
黃依婷、莊佳威
兩人中學(xué)時(shí)同校同屆
黃依婷說(shuō)：莊佳威才是真正的學(xué)霸
到了哈佛
兩人仍然是校友
而且，他倆都是來(lái)自海滄新陽(yáng)街道~
海滄一下子出了兩位哈佛學(xué)霸
實(shí)在是太厲害啦！
學(xué)霸名片之：莊佳威
☆ 海滄區(qū)新陽(yáng)街道祥露社區(qū)人
☆ 2006-2012年就讀于廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
☆ 2012年9月被保送到北京大學(xué)物理學(xué)院學(xué)習(xí)
☆ 2016年1月以優(yōu)異的成績(jī)，先后提前拿到美國(guó)普林斯頓大學(xué)、伯克利大學(xué)、哈佛大學(xué)的錄取通知書(shū)，最后選擇到哈佛大學(xué)深造，并獲得哈佛大學(xué)提供的直博學(xué)習(xí)全額獎(jiǎng)學(xué)金
又是一個(gè)開(kāi)掛的人生！
好了
快拿出小本本
知道你們都很好奇
快快收下這份“學(xué)霸煉成術(shù)”！
學(xué)霸說(shuō)：態(tài)度決定一切
莊佳威的初中班主任
姜佳榮老師這么評(píng)價(jià)這位學(xué)霸：
“這個(gè)孩子跟一般學(xué)生不一樣
對(duì)學(xué)習(xí)，特別是學(xué)數(shù)學(xué)
有很大的熱情
還在初中的時(shí)候
就主動(dòng)要求學(xué)習(xí)高中的知識(shí)。”
大家都想知道學(xué)霸是怎么學(xué)習(xí)的
姜老師的這番話
正體現(xiàn)了莊佳威的最大“秘笈”
莊佳威覺(jué)得不同的學(xué)習(xí)方法
適合不同的人
影響學(xué)習(xí)成績(jī)和效率的關(guān)鍵在于：
學(xué)習(xí)心態(tài)
很多同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為它是痛苦的。這就導(dǎo)致了被動(dòng)學(xué)習(xí)。痛苦地學(xué)習(xí)，心里總是想著該如何擺脫，這種情況下，學(xué)習(xí)時(shí)間和效率都沒(méi)法保證。
莊佳威覺(jué)得
學(xué)生來(lái)到學(xué)校
不是為了應(yīng)付考試
不是為了千方百計(jì)拿高分
不是盼著“解脫”
而是在每天的學(xué)習(xí)中“有所獲”
快樂(lè)地學(xué)習(xí)，才能熱愛(ài)學(xué)習(xí)，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。一旦你是自愿的，樂(lè)意去學(xué)習(xí)，不光是會(huì)在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)認(rèn)真做，還會(huì)主動(dòng)去嘗試一些對(duì)自己有幫助的學(xué)習(xí)方法，只有自己想到的才是最合適的。
家長(zhǎng)說(shuō)：輕松學(xué)習(xí)最重要
不僅學(xué)習(xí)好
莊佳威還是一個(gè)充滿了正能量的好孩子
平日里省吃儉用
積攢下了不少零用錢(qián)
高中畢業(yè)那年暑假
莊佳威捐贈(zèng)了4000元給海滄區(qū)慈善會(huì)
作為定向助學(xué)資金
在哈佛大學(xué)的辦公室里
他懸掛著國(guó)旗
時(shí)時(shí)提醒自己不要忘記祖國(guó)和家鄉(xiāng)
這些都與良好的家風(fēng)家訓(xùn)分不開(kāi)
莊佳威的父母常常教育孩子
要做一個(gè)正直、認(rèn)真、有責(zé)任心的人
“在家里，我們把兒子當(dāng)成好朋友一樣
從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)他，
并且尊重他自己的選擇。”
寬松、平等的家庭環(huán)境
讓莊佳威能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事
莊佳威的父母
也給家長(zhǎng)們提出了一些建議↓
1. 創(chuàng)造一個(gè)輕松、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，只是責(zé)備打罵，施加壓力，創(chuàng)造出的是痛苦的環(huán)境，后果是惡性循環(huán)。
2. 無(wú)論如何，千萬(wàn)不要體罰，這純粹是發(fā)泄個(gè)人情感、不考慮后果的行為。也是完全沒(méi)有效果的。
3. 成績(jī)不是最終奮斗目標(biāo)，只是檢查的手段，通過(guò)孩子成績(jī)的整體水平和起伏情況，應(yīng)了解大致學(xué)習(xí)狀況，做出正確決策。
4. 用鼓勵(lì)代替責(zé)備，這是最容易實(shí)現(xiàn)，也是很有利于創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。
海滄：教育實(shí)力大提升
這兩位“哈佛雙雄”
是新陽(yáng)街道支持特色教育的受益者
更是海滄教育實(shí)力提升的體現(xiàn)
新陽(yáng)街道分管教育的負(fù)責(zé)人：
學(xué)霸不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而是各方面都有自己的長(zhǎng)處。
海滄一向重視教育，新陽(yáng)街道也積極響應(yīng)區(qū)里提出的特色教育，打造五祖拳、海綿寶寶等“一校一品”，以培養(yǎng)孩子們的全面素質(zhì)。希望這兩位學(xué)霸能發(fā)揮榜樣的力量，更多地鼓勵(lì)他們的學(xué)弟學(xué)妹們。
教育是最大的民生
區(qū)域發(fā)展
教育先行
海滄
一座正在迅速崛起的
“國(guó)際一流海灣城區(qū)”
每個(gè)方面的發(fā)展
都離不開(kāi)這片肥沃的教育土壤
這里
不僅有教育工作者們的含辛茹苦
還有良好的家風(fēng)家訓(xùn)
還有政府部門(mén)對(duì)教育的長(zhǎng)期重視
還有熱心人士和企業(yè)對(duì)教育的鼎力支持
文案/編輯：張婷婷
圖片由莊佳威提供
部分來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
校對(duì)：暨王月
