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華山論劍
那是絕世高手間的切磋過招
武藝精湛、點到為止
但是
全國教育界的“論劍”你聽過嗎？
長江學者
教育部長江學者特聘教授、華東示范大學教育學部副主任 李政濤
著名作家
著名作家、寧夏作協(xié)主席 郭文斌
5月17日
來自全國各地的教育局局長
300余位教育界的大咖
齊聚福建省教育強區(qū)——海滄
在教育理念、人才培養(yǎng)上
思想碰撞、多元智慧交融
比起武林江湖
未遜色分毫
5月17日至18日，第六屆全國教育局局長峰會，在海滄舉行。
6場重磅主題演講+3場特色工作坊，會議內(nèi)容精彩紛呈。
△ 會上，海滄區(qū)教育局還榮獲教師隊伍建設(shè)優(yōu)秀案例獎
更有海滄教師發(fā)展核心項目的觀摩考察，這8所被選為標桿的學校，不一樣的發(fā)展理念、管理機制、創(chuàng)新成果，讓來自全國各地的教育專家們交口稱贊。
快來看看
有沒有你心愛的學校？
海滄實驗中學
地勢高+水平高，這所雙高的海滄“最高學府”就是廈門海滄實驗中學。
雄厚的師資力量、亮眼的教學成績，也為海滄“最高學府”再添實錘！因?qū)W科教研上的出類拔萃，在2015年被確立為“福建省教育科研基地”，也是海滄唯一獲此殊榮的中學。
立足于此，海滄實驗中學的中、高考成績逐年提升。
廈門外國語海滄附屬學校
作為與廈門外國語學校的合辦校，外國語學校的教學理念和管理模式都深深滲透進廈外海滄附校日常管理當中。充分依托廈門外國語學校的優(yōu)質(zhì)教育資源，與總校進行常態(tài)化地教師交流、合作研討，實現(xiàn)資源共享。
這也讓廈外海滄附校的師資隊伍成為學校的隱秘“軟實力”，通過名師“傳幫帶”，學校青年教師也飛速成長。
廈門雙十中學海滄附屬學校
廈門雙十中學海滄附屬學校創(chuàng)辦于2013年8月，是廈門市最年輕的九年一貫制學校之一，作為一所“年輕”的學校，雙十海滄附校的教師隊伍也同樣年輕。
雙十海滄附校的文化軟環(huán)境建設(shè)有著“五大抓手”：閱讀、運動、勞動、藝術(shù)和創(chuàng)新。
經(jīng)過幾年的努力，學校課程建設(shè)成果初顯成效，體育中考成績在全市位居前列，不少優(yōu)勢項目在區(qū)、市乃至全省都具有一定影響力。
北京師范大學廈門海滄附屬學校
學校是北京師范大學與海滄區(qū)政府按照“國有聯(lián)辦、委托管理、自主辦學”模式聯(lián)合創(chuàng)辦的九年一貫制公辦學，被譽為“大學與地方政府聯(lián)合辦學的典范、實施素質(zhì)教育的典范、群眾滿意學校的典范”。
依托北京師范大學優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源，以“培育人才，服務(wù)社會，引領(lǐng)示范”為辦學使命，以“自信、自強、惟德、惟能”的校訓精神為學校文化引領(lǐng)，以“九年影響一生”的辦學理念為學校思想支撐，構(gòu)建九年一貫課程體系，培養(yǎng)文明禮貌、身心健康、善于學習的陽光學生，打造師德高尚、公正負責、追求卓越的智慧教師。
海滄延奎實驗小學
延奎實驗小學不僅是孩子們成長的樂園，也是海滄優(yōu)秀教師的搖籃。
作為正高級教師和特級教師，延奎實驗小學校長易增加的一項重要工作是培養(yǎng)年輕教師。他先后指導了八位教師獲全國、福建省課堂教學比賽一等獎。
2014年12月，延奎實驗小學成為福建省第二批小學數(shù)學教學研究基地校。傳幫帶不局限于本校教師的成長，更是輻射到海滄區(qū)乃至廈門市青年教師的專業(yè)發(fā)展。
海滄教師進修學校
海滄區(qū)教師進修學校的前身是成立于2001年的海滄臺商投資區(qū)中等教研室和初等教研室。
2008年12月25日，正式掛牌成立海滄區(qū)教師進修學校。伴隨著海滄教育跨越式發(fā)展，學校分別于2014年與2016年加掛了“海滄區(qū)社區(qū)學院”和“海滄區(qū)教育信息中心”。
根據(jù)區(qū)域教育發(fā)展需求，引進優(yōu)質(zhì)資源，開展多元化合作。構(gòu)建專家指導團隊、學科中心指導組、名師工作室等研訓機制，通過寫字、閱讀、教育戲劇、“基于學習共同體”課堂實踐等項目探索教學改革路徑。
健全機制，強化過程管理，走科研興教之路。實施五年一周期校園長、專任教師全員分項培訓，培訓率達100%；每年組織區(qū)級培訓60余項（其中集中外出20余項），超過10000人次參訓，助力教師成長。
海滄教師進修學校附校
這所外來務(wù)工子女高達70%的學校，被治理得井井有條。學校的教育理念已經(jīng)升級到4.0版本：關(guān)注孩子，從早餐開始；早起一問好，回家一擁抱；少送100米，言傳又身教；請教10分鐘，助學更輕松。
治理校門口亂象叢生的的小攤小販，力推辦食堂，解決孩子們的午餐工程，學校的環(huán)境逐步完善，充分動員了家長、學生的參與，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性”。
海滄新綠幼兒園
海滄區(qū)新綠幼兒園，創(chuàng)始于2013年5月，廈門市示范性幼兒園。
幼兒園以“三葉草文化”為定位，深入挖掘“一份真愛、一意進取、一方優(yōu)雅”的文化內(nèi)涵。秉持著“喚醒美的種子、體悟美的藝術(shù)、陶冶美的生命”的辦園宗旨。踐行“崇尚美、鑒賞美、創(chuàng)造美”的辦園理念，以構(gòu)建“新奇的體驗樂園、綠活的溫暖家園、藝術(shù)的多彩花園”的辦園目標。 努力打造“表達性藝術(shù)下的兒童美育”辦學特色。
峰會為什么選擇在海滄？
“教育興則國家興，教育強則國家強。”黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合多次強調(diào)發(fā)展教育的重要意義，為教育強國的建設(shè)指明了方向。
近年來，海滄區(qū)在教育領(lǐng)域重點發(fā)力，引進、培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的教育帶頭人和教學骨干，教育資源不斷優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，今年3月更是被福建省認定為教育強區(qū)。
在這次峰會上嶄露頭角的
海滄學校和海滄教師
也迎來了大咖們爭相點贊
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會、教師發(fā)展專業(yè)委員會副理事長兼秘書長 姜志偉：
我曾經(jīng)在廈門待過3年，當時也是做教研工作的，對島內(nèi)外各區(qū)的教育情況也比較了解。
海滄大橋沒有修建的時候，海滄區(qū)的教育發(fā)展水平可以說是比較緩慢的，這次重回廈門，我最大的感受就是海滄的教育已經(jīng)逐漸走向前列，甚至有成為標桿的學校和案例出現(xiàn)，這樣的發(fā)展是非?？上驳?。
活動主辦方 《中國教師報·區(qū)域教育周刊》主編王占偉：
我們之所以選擇把本屆局長峰會放在海滄召開，是因為海滄的教育內(nèi)涵發(fā)展好，也是因為海滄教師隊伍建設(shè)理念有創(chuàng)新、模式有突破、實踐有成果。
海滄實現(xiàn)了三個超越：一是超越零打碎敲，走向系統(tǒng)建構(gòu)；二是超越為我所有，走向為我所用；三是超越行政驅(qū)動，走向生命驅(qū)動。
甘肅代表團李老師：
5月17日參觀了延奎小學和外國語海滄附校，我覺得收獲最大的一點，就是海滄的學校非常擅長從一件小事入手，對學生進行教育。
比如垃圾分類這件事，不是單純因為政府要求，而是認真教孩子們相關(guān)的知識，并且把它延伸到對孩子們的道德教育上。而且海滄很多課程都形成了一個非常完整的體系，這點讓我們受益匪淺。
海滄區(qū)教育局相關(guān)負責人：
師資隊伍建設(shè)是海滄教育發(fā)展的基石，為此，我們確定了“滋養(yǎng)，激活，賦能”這樣一條教師的培養(yǎng)路徑。
滋養(yǎng)，就是始終關(guān)注教師的生存狀態(tài)，給予他們更多的人文關(guān)懷，為他們創(chuàng)造更好的生活、工作條件。
“激活”就是讓人從舒適帶中走出，或點燃死火，激發(fā)其自主發(fā)展意識，喚醒自我的發(fā)展愿望。
“賦能”正是要通過教育科研、教師培訓研修等方式讓教師更好地掌握教育這門科學，能夠更加得心應手地駕馭教育教學工作，更加享受工作的成就感和價值感。
文案/編輯：張婷婷
圖片：陳亞沙、海滄區(qū)教育局
校對：暨王月
