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　　華山論劍

　　那是絕世高手間的切磋過(guò)招

　　武藝精湛、點(diǎn)到為止

　　但是

　　全國(guó)教育界的“論劍”你聽(tīng)過(guò)嗎？

　　長(zhǎng)江學(xué)者

　　教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、華東示范大學(xué)教育學(xué)部副主任 李政濤

　　著名作家

　　著名作家、寧夏作協(xié)主席 郭文斌

　　5月17日

　　來(lái)自全國(guó)各地的教育局局長(zhǎng)

　　300余位教育界的大咖

　　齊聚福建省教育強(qiáng)區(qū)——海滄

　　在教育理念、人才培養(yǎng)上

　　思想碰撞、多元智慧交融

　　比起武林江湖

　　未遜色分毫

　　5月17日至18日，第六屆全國(guó)教育局局長(zhǎng)峰會(huì)，在海滄舉行。

　　6場(chǎng)重磅主題演講+3場(chǎng)特色工作坊，會(huì)議內(nèi)容精彩紛呈。

　　△ 會(huì)上，海滄區(qū)教育局還榮獲教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)秀案例獎(jiǎng)

　　更有海滄教師發(fā)展核心項(xiàng)目的觀摩考察，這8所被選為標(biāo)桿的學(xué)校，不一樣的發(fā)展理念、管理機(jī)制、創(chuàng)新成果，讓來(lái)自全國(guó)各地的教育專家們交口稱贊。

　　快來(lái)看看

　　有沒(méi)有你心愛(ài)的學(xué)校？

　　海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)

　　地勢(shì)高+水平高，這所雙高的海滄“最高學(xué)府”就是廈門(mén)海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

　　雄厚的師資力量、亮眼的教學(xué)成績(jī)，也為海滄“最高學(xué)府”再添實(shí)錘！因?qū)W科教研上的出類拔萃，在2015年被確立為“福建省教育科研基地”，也是海滄唯一獲此殊榮的中學(xué)。

　　立足于此，海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)的中、高考成績(jī)逐年提升。

　　廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)海滄附屬學(xué)校

　　作為與廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的合辦校，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)理念和管理模式都深深滲透進(jìn)廈外海滄附校日常管理當(dāng)中。充分依托廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，與總校進(jìn)行常態(tài)化地教師交流、合作研討，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　這也讓廈外海滄附校的師資隊(duì)伍成為學(xué)校的隱秘“軟實(shí)力”，通過(guò)名師“傳幫帶”，學(xué)校青年教師也飛速成長(zhǎng)。

　　廈門(mén)雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校

　　廈門(mén)雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校創(chuàng)辦于2013年8月，是廈門(mén)市最年輕的九年一貫制學(xué)校之一，作為一所“年輕”的學(xué)校，雙十海滄附校的教師隊(duì)伍也同樣年輕。

　　雙十海滄附校的文化軟環(huán)境建設(shè)有著“五大抓手”：閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)、藝術(shù)和創(chuàng)新。

　　經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校課程建設(shè)成果初顯成效，體育中考成績(jī)?cè)谌形痪忧傲?，不少?yōu)勢(shì)項(xiàng)目在區(qū)、市乃至全省都具有一定影響力。

　　北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校

　　學(xué)校是北京師范大學(xué)與海滄區(qū)政府按照“國(guó)有聯(lián)辦、委托管理、自主辦學(xué)”模式聯(lián)合創(chuàng)辦的九年一貫制公辦學(xué)，被譽(yù)為“大學(xué)與地方政府聯(lián)合辦學(xué)的典范、實(shí)施素質(zhì)教育的典范、群眾滿意學(xué)校的典范”。

　　依托北京師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源，以“培育人才，服務(wù)社會(huì)，引領(lǐng)示范”為辦學(xué)使命，以“自信、自強(qiáng)、惟德、惟能”的校訓(xùn)精神為學(xué)校文化引領(lǐng)，以“九年影響一生”的辦學(xué)理念為學(xué)校思想支撐，構(gòu)建九年一貫課程體系，培養(yǎng)文明禮貌、身心健康、善于學(xué)習(xí)的陽(yáng)光學(xué)生，打造師德高尚、公正負(fù)責(zé)、追求卓越的智慧教師。

　　海滄延奎實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　延奎實(shí)驗(yàn)小學(xué)不僅是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，也是海滄優(yōu)秀教師的搖籃。

　　作為正高級(jí)教師和特級(jí)教師，延奎實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)易增加的一項(xiàng)重要工作是培養(yǎng)年輕教師。他先后指導(dǎo)了八位教師獲全國(guó)、福建省課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。

　　2014年12月，延奎實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為福建省第二批小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究基地校。傳幫帶不局限于本校教師的成長(zhǎng)，更是輻射到海滄區(qū)乃至廈門(mén)市青年教師的專業(yè)發(fā)展。

　　海滄教師進(jìn)修學(xué)校

　　海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的前身是成立于2001年的海滄臺(tái)商投資區(qū)中等教研室和初等教研室。

　　2008年12月25日，正式掛牌成立海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。伴隨著海滄教育跨越式發(fā)展，學(xué)校分別于2014年與2016年加掛了“海滄區(qū)社區(qū)學(xué)院”和“海滄區(qū)教育信息中心”。

　　根據(jù)區(qū)域教育發(fā)展需求，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展多元化合作。構(gòu)建專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科中心指導(dǎo)組、名師工作室等研訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)寫(xiě)字、閱讀、教育戲劇、“基于學(xué)習(xí)共同體”課堂實(shí)踐等項(xiàng)目探索教學(xué)改革路徑。

　　健全機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程管理，走科研興教之路。實(shí)施五年一周期校園長(zhǎng)、專任教師全員分項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)100%；每年組織區(qū)級(jí)培訓(xùn)60余項(xiàng)（其中集中外出20余項(xiàng)），超過(guò)10000人次參訓(xùn)，助力教師成長(zhǎng)。

　　海滄教師進(jìn)修學(xué)校附校

　　這所外來(lái)務(wù)工子女高達(dá)70%的學(xué)校，被治理得井井有條。學(xué)校的教育理念已經(jīng)升級(jí)到4.0版本：關(guān)注孩子，從早餐開(kāi)始；早起一問(wèn)好，回家一擁抱；少送100米，言傳又身教；請(qǐng)教10分鐘，助學(xué)更輕松。

　　治理校門(mén)口亂象叢生的的小攤小販，力推辦食堂，解決孩子們的午餐工程，學(xué)校的環(huán)境逐步完善，充分動(dòng)員了家長(zhǎng)、學(xué)生的參與，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。

　　海滄新綠幼兒園

　　海滄區(qū)新綠幼兒園，創(chuàng)始于2013年5月，廈門(mén)市示范性幼兒園。

　　幼兒園以“三葉草文化”為定位，深入挖掘“一份真愛(ài)、一意進(jìn)取、一方優(yōu)雅”的文化內(nèi)涵。秉持著“喚醒美的種子、體悟美的藝術(shù)、陶冶美的生命”的辦園宗旨。踐行“崇尚美、鑒賞美、創(chuàng)造美”的辦園理念，以構(gòu)建“新奇的體驗(yàn)樂(lè)園、綠活的溫暖家園、藝術(shù)的多彩花園”的辦園目標(biāo)。 努力打造“表達(dá)性藝術(shù)下的兒童美育”辦學(xué)特色。

　　峰會(huì)為什么選擇在海滄？

　　“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育的重要意義，為教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)指明了方向。

　　近年來(lái)，海滄區(qū)在教育領(lǐng)域重點(diǎn)發(fā)力，引進(jìn)、培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的教育帶頭人和教學(xué)骨干，教育資源不斷優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，今年3月更是被福建省認(rèn)定為教育強(qiáng)區(qū)。

　　
在這次峰會(huì)上嶄露頭角的

　　海滄學(xué)校和海滄教師

　　也迎來(lái)了大咖們爭(zhēng)相點(diǎn)贊

　　中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)、教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng) 姜志偉：

　　我曾經(jīng)在廈門(mén)待過(guò)3年，當(dāng)時(shí)也是做教研工作的，對(duì)島內(nèi)外各區(qū)的教育情況也比較了解。

　　海滄大橋沒(méi)有修建的時(shí)候，海滄區(qū)的教育發(fā)展水平可以說(shuō)是比較緩慢的，這次重回廈門(mén)，我最大的感受就是海滄的教育已經(jīng)逐漸走向前列，甚至有成為標(biāo)桿的學(xué)校和案例出現(xiàn)，這樣的發(fā)展是非?？上驳摹?/strong>

　　我們之所以選擇把本屆局長(zhǎng)峰會(huì)放在海滄召開(kāi)，是因?yàn)?strong>海滄的教育內(nèi)涵發(fā)展好，也是因?yàn)楹娼處熽?duì)伍建設(shè)理念有創(chuàng)新、模式有突破、實(shí)踐有成果。

　　海滄實(shí)現(xiàn)了三個(gè)超越：一是超越零打碎敲，走向系統(tǒng)建構(gòu)；二是超越為我所有，走向?yàn)槲宜?；三是超越行政?qū)動(dòng)，走向生命驅(qū)動(dòng)。

　　甘肅代表團(tuán)李老師：

　　5月17日參觀了延奎小學(xué)和外國(guó)語(yǔ)海滄附校，我覺(jué)得收獲最大的一點(diǎn)，就是海滄的學(xué)校非常擅長(zhǎng)從一件小事入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

　　比如垃圾分類這件事，不是單純因?yàn)檎?，而是認(rèn)真教孩子們相關(guān)的知識(shí)，并且把它延伸到對(duì)孩子們的道德教育上。而且海滄很多課程都形成了一個(gè)非常完整的體系，這點(diǎn)讓我們受益匪淺。

　　海滄區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人：

　　師資隊(duì)伍建設(shè)是海滄教育發(fā)展的基石，為此，我們確定了“滋養(yǎng)，激活，賦能”這樣一條教師的培養(yǎng)路徑。

　　滋養(yǎng)，就是始終關(guān)注教師的生存狀態(tài)，給予他們更多的人文關(guān)懷，為他們創(chuàng)造更好的生活、工作條件。

　　“激活”就是讓人從舒適帶中走出，或點(diǎn)燃死火，激發(fā)其自主發(fā)展意識(shí)，喚醒自我的發(fā)展愿望。

　　“賦能”正是要通過(guò)教育科研、教師培訓(xùn)研修等方式讓教師更好地掌握教育這門(mén)科學(xué)，能夠更加得心應(yīng)手地駕馭教育教學(xué)工作，更加享受工作的成就感和價(jià)值感。

　　文案/編輯：張婷婷

　　圖片：陳亞沙、海滄區(qū)教育局

　　校對(duì)：暨王月