臺海網(wǎng)5月31日訊 據(jù)廈門晚報報道 “‘一精神三文化’是對集美區(qū)的文化特征和定位非常精準(zhǔn)的概括,作為一名文化工作者,必須要有深入的了解,在新一代人中進(jìn)一步推廣和傳承。”昨日,黃堅定在接受記者采訪時說,他在集美居住30年了,集美發(fā)生了巨大變化,在經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面都有突飛猛進(jìn)的發(fā)展,變成了名副其實的文教區(qū),居民的素質(zhì)也得到了極大的提升。他也陸續(xù)挖掘、搜集整理集美的歷史文化,參與集美區(qū)13所學(xué)校的20多套校本教材的編寫。
集美精神文化融入教材 影響更多的學(xué)生和家長
黃堅定說,學(xué)生對集美文化的理解和認(rèn)識主要體現(xiàn)在校本教材中,他與西濱小學(xué)一起挖掘整理編寫了朱子文化校本教材《走進(jìn)朱熹》,因為朱熹曾經(jīng)來過西濱小學(xué)所在的蔡林,而且留下了非常有名的“蔡林八景”?!蹲哌M(jìn)朱熹》把當(dāng)?shù)匚幕谌虢虒W(xué)中,該書內(nèi)容包含“認(rèn)識朱熹”“學(xué)習(xí)朱熹”“后世存仰”“新編童蒙須知”等四大部分,精選了朱熹《詠蔡林八景》組詩、朱熹生平介紹及朱熹的哲學(xué)思想、教育思想、德育思想、朱子讀書法、童蒙須知、白鹿洞書院學(xué)規(guī)等內(nèi)容,共計50000余字。
他先后參與了集美區(qū)13所學(xué)校的20多套、53本校本教材的編寫。“這些教材都是融入學(xué)校特色與‘一精神三文化’,從不同的視角對華僑文化、閩南文化、學(xué)村文化進(jìn)行解讀。”黃堅定說,“希望能夠讓更多的家長和學(xué)生進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐奈幕卣鳎M(jìn)一步弘揚和傳承。”
談及參與集美區(qū)教育局、集美小學(xué)編寫的《追尋嘉庚興學(xué)初心》,黃堅定說,學(xué)校非常重視嘉庚精神和集美文化的傳承,這是一本家長學(xué)校的家長教材,家長每人一本。希望通過學(xué)習(xí)嘉庚先生的辦學(xué)精神和愛國情懷,能夠影響更多家長。
持續(xù)關(guān)注苧溪流域文化 為保護(hù)高浦古城鼓與呼
在閩南文化的挖掘上,他認(rèn)為流經(jīng)集美的東西溪與苧溪就相當(dāng)于中國的黃河、長江,逐水而居的先民們創(chuàng)造了輝煌的文化。尤其是苧溪流域的文化特色非常明顯,苧溪發(fā)源于長泰,流經(jīng)后溪,在高浦一帶入海。在歷史長河中,苧溪流域的文化成了集美歷史文化中不可或缺的一部分。他從石兜水庫開始,一直研究到高浦古城。“石兜水庫去了上百次。”黃堅定說,“石兜一帶的村莊現(xiàn)在有的在水庫的水底,一部分歷史文化也沉入水底。”
他從1997年就開始和朋友一起關(guān)注和搜集高浦古城的文史資料,為挖掘和保護(hù)高浦古城鼓與呼。“高浦古城歷史悠久,是閩南文化的一部分。”黃堅定說,“現(xiàn)在政府已經(jīng)開始對高浦社區(qū)進(jìn)行挖掘和保護(hù)了,說明政府對文化的重視程度與日俱增。”
