臺海網(wǎng)5月31日訊 據(jù)廈門晚報報道　“‘一精神三文化’是對集美區(qū)的文化特征和定位非常精準(zhǔn)的概括，作為一名文化工作者，必須要有深入的了解，在新一代人中進(jìn)一步推廣和傳承。”昨日，黃堅定在接受記者采訪時說，他在集美居住30年了，集美發(fā)生了巨大變化，在經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面都有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，變成了名副其實的文教區(qū)，居民的素質(zhì)也得到了極大的提升。他也陸續(xù)挖掘、搜集整理集美的歷史文化，參與集美區(qū)13所學(xué)校的20多套校本教材的編寫。

　　集美精神文化融入教材 影響更多的學(xué)生和家長

　　黃堅定說，學(xué)生對集美文化的理解和認(rèn)識主要體現(xiàn)在校本教材中，他與西濱小學(xué)一起挖掘整理編寫了朱子文化校本教材《走進(jìn)朱熹》，因為朱熹曾經(jīng)來過西濱小學(xué)所在的蔡林，而且留下了非常有名的“蔡林八景”?！蹲哌M(jìn)朱熹》把當(dāng)?shù)匚幕谌虢虒W(xué)中，該書內(nèi)容包含“認(rèn)識朱熹”“學(xué)習(xí)朱熹”“后世存仰”“新編童蒙須知”等四大部分，精選了朱熹《詠蔡林八景》組詩、朱熹生平介紹及朱熹的哲學(xué)思想、教育思想、德育思想、朱子讀書法、童蒙須知、白鹿洞書院學(xué)規(guī)等內(nèi)容，共計50000余字。

　　他先后參與了集美區(qū)13所學(xué)校的20多套、53本校本教材的編寫。“這些教材都是融入學(xué)校特色與‘一精神三文化’，從不同的視角對華僑文化、閩南文化、學(xué)村文化進(jìn)行解讀。”黃堅定說，“希望能夠讓更多的家長和學(xué)生進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐奈幕卣鳎M(jìn)一步弘揚和傳承。”

　　談及參與集美區(qū)教育局、集美小學(xué)編寫的《追尋嘉庚興學(xué)初心》，黃堅定說，學(xué)校非常重視嘉庚精神和集美文化的傳承，這是一本家長學(xué)校的家長教材，家長每人一本。希望通過學(xué)習(xí)嘉庚先生的辦學(xué)精神和愛國情懷，能夠影響更多家長。

　　持續(xù)關(guān)注苧溪流域文化 為保護(hù)高浦古城鼓與呼

　　在閩南文化的挖掘上，他認(rèn)為流經(jīng)集美的東西溪與苧溪就相當(dāng)于中國的黃河、長江，逐水而居的先民們創(chuàng)造了輝煌的文化。尤其是苧溪流域的文化特色非常明顯，苧溪發(fā)源于長泰，流經(jīng)后溪，在高浦一帶入海。在歷史長河中，苧溪流域的文化成了集美歷史文化中不可或缺的一部分。他從石兜水庫開始，一直研究到高浦古城。“石兜水庫去了上百次。”黃堅定說，“石兜一帶的村莊現(xiàn)在有的在水庫的水底，一部分歷史文化也沉入水底。”

　　他從1997年就開始和朋友一起關(guān)注和搜集高浦古城的文史資料，為挖掘和保護(hù)高浦古城鼓與呼。“高浦古城歷史悠久，是閩南文化的一部分。”黃堅定說，“現(xiàn)在政府已經(jīng)開始對高浦社區(qū)進(jìn)行挖掘和保護(hù)了，說明政府對文化的重視程度與日俱增。”