老師們·一年苦學

　　早上8:30上課

　　晚上10:30下課

　　有人十天瘦了十斤

　　15名人選很快選定，“年輕”是最重要的入選標準。吳雪慧因此把他們叫作“舞蹈寶貝”。

　　不過，要送去哪里培養(yǎng)？湖里區(qū)又讓很多人吃驚:送去千里之外的北京。

　　湖里區(qū)教師進修學校藝體室主任陳亞好說，我們最終選擇了北京一家舞蹈高級定制中心，它的最大亮點是它的掌門人念云華。

　　在業(yè)界，念云華被稱為新銳導(dǎo)演，作品之一是《大象·一念》，他還被認為探索出一條中國“新民族舞蹈”的藝術(shù)之路，這和湖里區(qū)教育局的初衷是吻合的。陳亞好說，教育局給我們的指令是:編創(chuàng)要從閩南文化著手——培訓(xùn)班的一個任務(wù)是幫助年輕的老師思考傳承，但要勇于創(chuàng)新。

　　學習編創(chuàng)曼妙的舞蹈，聽上去很美，事實上并不是這樣，在業(yè)內(nèi)，舞蹈編導(dǎo)被認為是“苦行僧”的活，“舞蹈寶貝”們很快感受到——項目實施的兩年，每年要有30天脫產(chǎn)學習，大多利用寒暑假在北京進行封閉式培訓(xùn)，學習專業(yè)理論、編導(dǎo)知識與技能、創(chuàng)作實踐等。

　　然而，封閉式培訓(xùn)要承受的遠不止是與世隔絕，廈門外國語學校湖里分校的音樂老師何源形容說，培訓(xùn)是“身心俱疲”——舞蹈創(chuàng)編的培訓(xùn)與眾不同的一點是:不僅要編，還要演出來。他是15名學員中唯一一名男生，男生都這樣覺得，更不用說女生。陳玉婷后來承認，她有過無數(shù)次放棄的念頭，但是，為了不愧對培養(yǎng)之恩，咬著牙堅持，有一次北京之行，十天瘦了十斤。

　　現(xiàn)在在翔鷺小學交流的陳夏容說，每天早上8:30上課，晚上10:30下課，下課后，還沒完，還有作業(yè)。

　　陳夏容舉了個例子，要表演喝水，你當然不能編出拿起水杯喝水的動作，需要絞盡腦汁去想用什么更優(yōu)美和獨特的表現(xiàn)形式。

　　培訓(xùn)班還安排了到寧德、泉州等地采風。聽起來很浪漫，卻暗藏“機關(guān)”——他們要走訪當?shù)氐拿耖g藝人，尋找“小動機”，當晚編一個舞蹈片段。

　　林亞男來自湖里區(qū)青少年宮，大學學的是舞蹈學，但是，現(xiàn)在大學的舞蹈教育對編創(chuàng)涉及不多，她也感受到挑戰(zhàn)，她說，在心中樹起無數(shù)個題材，無數(shù)次的推演，但是，理想很豐滿現(xiàn)實很骨感，在心中設(shè)想的很美好的動作或者畫面，通過實際操作后，卻常常發(fā)現(xiàn)達不到自己想要的效果。

　　怎么辦？只能再重新推演。