她，畢業(yè)至今，21個(gè)春秋，始終扎根在農(nóng)村學(xué)校的語(yǔ)文課堂教學(xué)第一線(xiàn)。從入職時(shí)的青澀懵懂，到現(xiàn)在的廈門(mén)市骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，正如她那青春外表一般，她始終富有活力，認(rèn)真而又執(zhí)著地耕耘在三尺講臺(tái)，曾獲“區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)中小學(xué)十佳班主任”“區(qū)優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”“區(qū)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”等榮譽(yù)。她很平凡，但深受學(xué)生家長(zhǎng)的喜歡；她很“較真”，那是對(duì)孩子無(wú)盡的愛(ài)。她太“固執(zhí)”，那是對(duì)教育事業(yè)的不悔追求。

灌口中心小學(xué)陳素芬老師

當(dāng)班主任，春風(fēng)撲面如父母

她二十一年如一日，始終堅(jiān)持在農(nóng)村一線(xiàn)，除了懷孕生子，幾乎年年擔(dān)任班主任，面對(duì)繁重的工作，一向任勞任怨，有條不紊地完成，即使生病了，也從未耽誤孩子們一節(jié)課，每天放學(xué)后，總能看到她還在忙碌的身影。

      她愛(ài)生如子，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，每接手一個(gè)新班，她重視和家長(zhǎng)溝通，利用雙休日和下午放學(xué)后進(jìn)行家訪(fǎng)，外來(lái)學(xué)生多，學(xué)生家庭住址分散，常常是萬(wàn)家燈火，她還在家訪(fǎng)的路上，平時(shí)的家訪(fǎng)中，發(fā)現(xiàn)孩子家庭困難，她總是噓寒問(wèn)暖，為其提供生活上的幫助，如果遇到孩子不聽(tīng)話(huà)，循循善誘，讓他們?cè)诔錆M(mǎn)愛(ài)的氛圍中感受到班集體的溫暖和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。記得她接班時(shí)遇到一個(gè)很不安分的孩子，他的頑皮搗蛋不僅讓同學(xué)們敬而遠(yuǎn)之，而且讓任課老師都對(duì)他有著“非常記憶”?？梢哉f(shuō)，他在學(xué)校是個(gè)令人頭疼的孩子。然而她不厭其煩地找孩子談心，一次又一次地去家訪(fǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在家主動(dòng)幫忙做家務(wù)時(shí)，及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子課堂上回答正確后，她不斷地夸獎(jiǎng)孩子，孩子行為進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了……她的愛(ài)感動(dòng)了家長(zhǎng)，總能收到家長(zhǎng)表示感謝的微信、短信或者手寫(xiě)的表?yè)P(yáng)信，其中，帶了三年的學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)陔x別之際特地送來(lái)錦旗：“愛(ài)生如子，德才兼?zhèn)洹?rdquo;

家長(zhǎng)感謝語(yǔ)